第1单元第2课《报头的制作》教学设计 2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册.docx

第1单元第2课《报头的制作》教学设计2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元第2课《报头的制作》教学设计2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为桂科版初中信息技术七年级下册第1单元第2课《报头的制作》。教学内容主要涵盖如何设计报纸的头部，包括标题、副标题、口号以及相关装饰元素的选择和布局。此外，还包括运用Word等软件进行报头制作的实际操作技巧。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了基本的计算机操作、Word软件的使用以及简单的图文编辑技巧。在此基础上，《报头的制作》课程将引导学生运用已有知识，结合设计原则，创作具有美感和实用价值的报头作品。通过本节课的学习，学生将进一步提高信息技术应用能力，培养审美意识和创新精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：信息素养、审美素养和创新素养。通过学习《报头的制作》，学生将提升以下能力：1.信息素养，能够有效运用Word软件，进行文字和图像的编辑、排版，表达新闻主题；2.审美素养，学会设计美观、大方的报头，提高审美鉴赏力和布局设计能力；3.创新素养，鼓励学生发挥创意，设计独特、新颖的报头，培养创新意识和实践能力。这三个方面的核心素养目标与新教材要求相符，有助于提升学生的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：1.报头设计中文字和图像的排版与搭配；2.Word软件的高级应用技巧。

难点：1.报头设计的创意构思；2.Word软件中复杂功能的操作。

解决办法及突破策略：

1.针对重点，通过讲解和示范，让学生掌握文字和图像的排版原则，学会运用对比、对齐等设计手法。同时，教授Word软件中字体、颜色、图片插入等高级应用技巧，提高学生实际操作能力。

2.针对难点，开展以下活动：

a.创意构思：组织学生进行头脑风暴，激发创意灵感，引导学生从生活、新闻中寻找设计元素；

b.操作指导：以小组合作形式，让学生互相交流、探讨Word软件的操作方法，教师巡回指导，解答疑问。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解报头设计的基本原则和Word软件操作技巧，为学生提供明确的学习指导。

2.讨论法：鼓励学生就报头设计的创意和布局进行小组讨论，促进思维碰撞，激发创新意识。

3.实践法：指导学生动手操作Word软件，实际制作报头，巩固所学知识，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示优秀报头案例，帮助学生直观理解设计要点。

2.教学软件应用：使用Word软件进行现场演示，让学生跟随操作，提高学习效果。

3.互动式白板：通过互动式白板，呈现设计草图，方便学生讨论和修改，提高课堂互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于报头设计的基本原则和Word软件操作的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕报头设计的基本要素，提出问题如“报头应包含哪些元素？”和“如何使用Word进行图文排版？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的线上提问，了解预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解报头设计的概念和Word的基本操作。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养预习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习报头设计打下基础，了解Word操作要点。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀报头案例，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解报头设计的步骤和Word软件的高级操作技巧。

-组织课堂活动：设计小组合作，让学生制作报头，实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，对讲解内容进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组中发挥自己的作用，共同设计并制作报头。

-提问与讨论：对不懂的问题提出，与小组成员共同讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过动手操作，加深对知识点的理解。

-合作学习法：促进团队合作，提高沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解报头设计的理论知识，掌握实际操作技能。

-培养学生的团