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2024-2025学年小学生自我表达能力的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生自我表达能力的教学设计

教学内容

2024-2025学年小学生自我表达能力的教学设计，以人教版《语文》四年级下册第三单元“口语交际”为基础，主要包括以下内容：

1.介绍自己：引导学生从姓名、年龄、性格、兴趣爱好等方面进行自我介绍，提高学生的表达能力和自信心。

2.描述事物：通过观察周围的事物，学会用生动形象的语言进行描述，提高学生的观察力和表达能力。

3.讲述故事：选取有趣的故事，让学生用自己的话进行讲述，锻炼学生的语言组织和表达能力。

4.交际互动：模拟生活场景，进行角色扮演，培养学生的沟通能力和应变能力。

教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生的自我表达能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

本章节围绕小学生自我表达能力的教学，旨在培养学生以下学科核心素养：

1.语言素养：通过自我介绍、描述事物、讲述故事等环节，提高学生的语言表达能力和词汇运用水平，使学生能够准确、生动地表达自己的想法和感受。

2.思维素养：引导学生观察、思考周围的事物，发展学生的观察力、想象力及逻辑思维能力，培养学生独立思考和创新能力。

3.文化素养：以故事为载体，让学生了解、传承和发扬中