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统编新版必修下册《林教头风雪山神庙》

《装在套子里的人》群文阅读课程教学设计

教学要点

教学时数

小说阅读鉴赏综述

1课时

本部分主要介绍小说的概念和人物描写鉴赏。小说是一种

以塑造人物形象为中心，通过叙述、描写和各种艺术手法，反

映现实生活的叙事作品。小说的三要素是人物、故事情节和环

境，主题是第四要素。

在分析人物形象时，可以从故事情节和矛盾冲突入手，分

析人物的行动和语言，并联系人物所处的环境来理解人物形象。

掌握肖像、语言和心理描写的方法及作用，可以更好地把握人

物形象的丰富性。

肖像描写包括容貌、神情、衣饰、姿态和音调等的描写，

可以表现出时代的特点、人物的特征和内心情感。语言描写选

用最富有个性特征的语言，符合人物身份、性格特点和特定的

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环境，可以表现人物思想、品质、心理和性格特点。心理描写

可以用内心独白、景物描写、传神的动作、第三人称和对话等

方式进行，可以刻画人物的心理活动。

通过本部分的研究，可以更好地理解小说的基本概念和人

物描写的方法，为后续的阅读和鉴赏打下基础。

细节描写是文艺作品中最小的构成单位，它能够具体、生

动、鲜明地反映人物和事物的外貌特征及其内在本质，凸显作

品的主题，增强情节发展的真实性、艺术形象的可感性以及整

个作品的艺术感染力。细节描写的作用十分重要，它不仅能够

揭示人物的内心世界、表现人物的思想感情、刻画人物性格，

还能够深化作品主题。

动作描写是细节描写的一种，它能够显示人物的内心世界，

展示人物的性格及其发展。在动作描写中，需要精选词语，把

人物的动作写得准确、形象、生动。例如，XXX的小说《荷

花淀》中，“话别”这一情节里，水生嫂听到丈夫已参军时，

“女人的手指震动了一下，想是叫XXX划破了手，她把一个

手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”、“吮”这一举止，揭示

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了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动，使这一形象显得真实、

丰满。

简笔勾勒是细节描写的另一种方法，它能够通过寥寥几笔，

勾勒出人物的形象和性格特征。例如，XXX的《孔乙己》开

头部分，通过XXX伸开五指将碟子罩住、弯下腰去说“不多

了，我已经不多了”等动作，简洁明了地刻画出XXX这个人

物的思想和性格特征，使他的形象跃然纸上。

前呼后应是细节描写的另一种方法，它能够通过前后呼应

的方式，增强细节描写的艺术感染力。例如，XXX的小说

《围城》中，描述了一个人在热闹的街市上看到一只狗，然后

想起了自己的狗，这一细节描写通过前后呼应的方式，使人物

的内心世界得到了深刻的揭示，增强了整个作品的艺术感染力。

技巧：通过运用修辞技巧，可以使细节更加生动、形象。

例如，XXX小说《天龙八部》中，写到XXX被困在一座山洞

中，饥渴交加，他“不禁张口，口中发出咕咕‘’的声音，像是

饿狼一般”。这里运用了比喻，将XXX的饥渴形容成了饿狼，

使读者更加直观地感受到了他的痛苦。再比如，XXX小说

《阿