人音版一年级音乐下册（简谱）第1课 《聆听 春晓》教学设计.docx

人音版一年级音乐下册（简谱）第1课《聆听春晓》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级音乐下册（简谱）第1课《聆听春晓》教学设计

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版一年级音乐下册（简谱）》教材。

2.辅助材料：准备与《聆听春晓》相关的音频文件、乐谱、春天的图片等。

3.多媒体资源：收集相关的音乐视频、图片等，用于课堂展示和分析。

4.教室布置：将课堂座位调整为圆形或半圆形，以便学生更好的聆听和互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《聆听春晓》的预习资料，包括音频文件、乐谱和春天的图片等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《聆听春晓》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能听出春晓中的哪些春天的声音吗？”“春晓的旋律是怎样的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《聆听春晓》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-音频、乐谱、图片等资源：提供丰富的教学资源，帮助学生更好地理解《聆听春晓》。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《聆听春晓》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放春天的自然声音或相关视频，引出《聆听春晓》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《聆听春晓》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐欣赏的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《聆听春晓》的音乐元素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《聆听春晓》的音乐元素，掌握音乐欣赏的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《聆听春晓》课题，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《聆听春晓》相关的拓展资源，如其他春天的音乐作品、音乐理论书籍等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《聆听春晓》的音乐知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）音乐作品拓展：除了《聆听春晓》，可以向学生推荐其他描述春天的音乐作品，如《春江花月夜》、《春之歌》等，让学生感受不同作曲家对春天的诠释和表达。

（2）文学作品拓展：可以引导学生阅读与春天相关的文学作品，如《春》、《春日》等，让学生从文学的角度去感受春天的美好。

（3）艺术作品拓展：可以展示与春天相关的艺术作品，如绘画、摄影等，让学生从视觉艺术的角度去欣赏春天的美景。

（4）自然科学拓展：可以向学生介绍关于春天的自然科学知识，如春天的气候变化、植物的生长等，让学生对春天