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《青玉案元夕》教学设计中职语文外研版基础模块下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《青玉案元夕》教学设计中职语文外研版基础模块下册
教材分析
《青玉案元夕》是外研版基础模块下册中的一篇课文,主题是古代社会的元宵节。本节课的教学目标是帮助学生理解课文内容,掌握关键词汇和语言表达,提高阅读理解能力。通过分析课文,我们可以看出作者对元宵节的热闹场景进行了细腻的描绘,表达了人们对美好生活的向往和祝福。这篇课文既能够激发学生对传统文化的兴趣,也能够提高他们的语文素养。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:文化认同、审美情趣、批判思维和创新意识。通过学习《青玉案元夕》,使学生对古代元宵节的文化背景和习俗产生认同感,提高他们的文化素养。同时,通过分析课文中的修辞手法和表达技巧,培养学生的审美情趣。此外,通过讨论和思考,激发学生的批判思维,使他们能够对课文内容进行深入理解和评价。最后,鼓励学生发挥创新意识,运用所学知识和技能,创作出具有个性的作品。
重点难点及解决办法
重点:理解《青玉案元夕》中的文化背景和习俗,掌握课文中的关键词汇和语言表达。
难点:分析课文中的修辞手法和表达技巧,提高阅读理解能力。
解决办法:
1.通过提供相关的历史和文化背景资料,帮助学生更好地理解课文内容。可以使用多媒体教学资源,如图片、视频等,来展示古代元宵节的热闹场景,增强学生的直观感受。
2.分组讨论和小组合作,让学生在互动中共同解决问题。可以组织学生进行角色扮演,让他们模拟古代元宵节的活动,从而更深入地理解课文中的文化背景和习俗。
3.通过例句分析和练习,帮助学生掌握课文中的关键词汇和语言表达。可以设计一些阅读理解和写作练习,让学生运用所学知识和技能,提高他们的阅读理解能力和写作能力。
4.鼓励学生进行批判性思考和创造性表达。可以组织学生进行课堂讨论和思考,引导他们从不同的角度分析和评价课文内容。同时,鼓励学生发挥创新意识,运用所学知识和技能,创作出具有个性的作品。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《青玉案元夕》这篇课文的学习资料。
2.辅助材料:准备与课文相关的古代元宵节图片、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解文化背景和习俗。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区,以便进行小组合作和互动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《青玉案元夕》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道元宵节是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于古代元宵节庆祝活动的图片或视频片段,让学生初步感受节日的魅力或特点。
简短介绍元宵节的起源、庆祝方式和传统习俗,为接下来的学习打下基础。
2.课文阅读与分析(10分钟)
目标:让学生理解《青玉案元夕》的内容,掌握关键词汇和语言表达。
过程:
引导学生阅读课文,注意理解课文中的描述和表达。
讲解课文中的关键词汇和语言表达,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.修辞手法与表达技巧探讨(15分钟)
目标:分析课文中的修辞手法和表达技巧,提高阅读理解能力。
过程:
分析课文中的修辞手法,如比喻、拟人等,让学生了解其作用和效果。
探讨课文中的表达技巧,如描写、抒情等,让学生理解其运用和效果。
4.小组讨论与创作(15分钟)
目标:培养学生的合作能力和创造力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与课文相关的主题进行讨论和创作。
小组内讨论课文中的人物、情节或场景,并提出自己的观点和理解。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论和创作成果。
5.课堂展示与点评(10分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对课文的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论和创作成果,包括对课文的理解、观点和创作。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调课文的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括课文的内容、修辞手法和表达技巧等。
强调课文在提高语文素养和文化认同方面的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于《青玉案元夕》的读后感或评论,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-古代元宵节文献资料:提供一些关于古代元宵节的文献资料,如史书、文学作品等,让学生更深入地了解元宵节的历史和文化背景。
-古代元宵节庆祝活动:介绍一些古代元宵节庆祝活动的具体实例,如灯会、舞龙舞狮等,让学生了解元宵节的庆祝方式和习俗。
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