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高等专科学校数学教案
教案内容
一、教学内容
本节课的教学内容选自高等专科学校数学教材《高等数学》的第
三章第一节,主要内容是函数的极限。本节内容主要包括极限的定义、
极限的性质及极限的存在性。
二、教学目标
1.理解极限的概念,掌握极限的性质;
2.学会求函数在一点处的极限;
3.理解极限的存在性,并能判断函数极限的存在性。
三、教学难点与重点
1.极限的概念及性质;
2.求函数在一点处的极限;
3.极限的存在性及判断。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体教学设备;
2.学具:教材、笔记本、三角板、直尺。
五、教学过程
1.实践情景引入:
通过生活中的实际问题,引导学生思考函数在某一点的极限概
念。
2.基础知识讲解:
讲解极限的定义,通过实例让学生理解极限的概念。
3.性质与判定讲解:
讲解极限的性质,如保号性、保序性等,并引导学生掌握极限
的判定方法。
4.例题讲解:
讲解求函数在一点处的极限的方法,并通过具体例题让学生掌
握求极限的技巧。
5.随堂练习:
让学生独立完成课后习题,巩固所学知识。
6.板书设计:
板书极限的定义、性质及求极限的方法。
7.作业设计:
1.题目:判断下列函数极限的存在性,并求出极限值。
例题:求函数f(x)=(x^21)/(x1)在x趋近于1时的极限。
六、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:
反思本节课的教学效果,检查学生对极限概念的理解程度,以
及对极限求法的掌握情况。
2.拓展延伸:
引导学生思考极限在实际问题中的应用,如物理学、工程学等
领域。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容选自高等专科学校数学教材《高等数学》的第
三章第一节,主要内容是函数的极限。本节内容主要包括极限的定义、
极限的性质及极限的存在性。
1.极限的定义:极限是描述函数在某一点附近取值变化趋势的重
要概念。教学中,要强调极限的本质,即当自变量趋近于某一值时,
函数值的趋近行为。
2.极限的性质:极限具有保号性、保序性等性质。教学中,要通
过具体例子让学生理解这些性质,并掌握如何运用这些性质判断极限
的存在性。
3.极限的存在性:判断函数极限的存在性是本节课的重点。教学
中,要引导学生了解极限存在的条件,并通过典型例子让学生学会判
断极限的存在性。
二、教学目标
1.理解极限的概念,掌握极限的性质;
2.学会求函数在一点处的极限;
3.理解极限的存在性,并能判断函数极限的存在性。
三、教学难点与重点
1.极限的概念及性质;
2.求函数在一点处的极限;
3.极限的存在性及判断。
1.极限的概念:理解极限的概念是学习本节课的基础。教学中,
要通过实际例子、图形演示等方式,帮助学生直观地理解极限的概念。
2.求函数在一点处的极限:求函数在一点处的极限是本节课的关
键。教学中,要引导学生掌握求极限的基本方法,如直接代入法、因
式分解法、有理化法等。
3.极限的存在性及判断:判断极限的存在性是本节课的难点。教
学中,要引导学生了解极限存在的条件,并通过典型例子让学生学会
判断极限的存在性。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体教学设备;
2.学具:教材、笔记本、三角板、直尺。
五、教学过程
1.实践情景引入:
通过生活中的实际问题,引导学生思考函数在某一点的极限概
念。
2.基础知识讲解:
讲解极限的定义,通过实例让学生理解极限的概念。
3.性质与判定讲解:
讲解极限的性质,如保号性、保序性等,并引导学生掌握极限
的判定方法。
4.例题讲解:
讲解求函
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