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青岛版小学科学三年级上册实验题

第3课科学在我们身边

吹蜡烛

我的猜想：我猜隔着瓶子和漏斗能吹灭蜡烛，隔着木块、文

具盒、书本等吹不灭蜡烛。

我的方案：1、点燃蜡烛，并固定在桌上。

2、用漏斗的宽口对着火焰，吹气，看是否能吹灭；再用漏

斗的小口正对着火焰，从漏斗的宽口用力吹气，看是否能吹

灭。

3、分别隔着瓶子、木板、文具盒、书本等吹蜡烛，看看是

否能吹灭。

我的发现：隔着瓶子很容易将蜡烛吹灭，隔着木板、文具盒、

书本等，吹不灭蜡烛。当漏斗的宽口对着火焰时，蜡烛不容

易吹灭；当漏斗的小口对着火焰时，蜡烛很容易被吹灭。

用两根吸管吸水

我的猜想：我猜用两根吸管吸不到水。

我的方案：口含两根吸管，一根插到一只装有汽水的杯子里，

另一根露在杯子外面，试一试，能否从杯子中吸到水。

我的发现：按照上面的方法喝水，即使使出九牛二虎之力也

无法喝到一滴水。

第7课水温的变化

水的降温规律

我的猜想：我认为一开始降得会很快（慢）。

我的方案：1、将温度计悬吊在铁架台上。

2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水,并调整烧杯

与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要

接触到杯壁和杯底。

3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并

将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录

一次，持续观察1520分钟。

哪杯水温度降得快？

我的猜想：我认为温度相同的两杯热水，水多（少）的先降

到室温。

我的方案：1、在两个相同的杯子中倒入相同温度的热水，

其中一杯水多，另一杯水少。

2、每隔3分钟观测一次水温，做好记录。

第8课哪杯水多

哪杯水多

我的猜想：我猜1号（2号）杯子的水多。

我的方案：1、出示三杯粗细不同，水位不同的三杯水，让

学生观察。

2、把三个杯子中的水分别倒入同一个大杯子，用尺子量出

水位的高低，进行比较。

第9课有趣的不倒翁

不倒翁不倒的原因

我的猜想：我猜不倒翁不倒的原因可能与底面的形状有关系

吧。

我的方案：1、观察几个不倒翁，看看它们有什么相同的地

方。

2、拆开一个不倒翁看看。

11课有趣的浮沉现象

沉下去的物体是否受到水的浮力？

我的猜想：我认为沉下去的物体不会（会）受到水的浮力。

我的方案：1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡

皮筋的长度。

2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。

3、比较两次橡皮筋的长度，有什么发现。

13课水面的秘密

水的表面是什么样的？

我的猜想：我认为水的表面是平的。

我的方案：1、观察试管内水面的形状。2、观察水龙头上正

滴下的一滴水。3、观察玻璃杯中水面的形状。4、分别做好

记录。

硬币能浮在水面上吗？

我的猜想：我猜硬币不能（能）浮在水面上。

我的方案：1、把硬币放到叉子上。2、小心地把托着硬币的

叉子慢慢放到水的表面，然后稍向下移动叉子，并慢慢移出。

3、认真观察硬币周围水的样子。

20课空气在哪里

杯子里有空气吗？

我的猜想：我猜杯子里可能有（没有）空气。

我的方案：1、取一个杯子，将纸团成一团，放入杯子底部，

塞紧。

2、将杯子口部向下，竖直放入水中，直至水没过杯底。

3、将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水。将纸

从杯中取出，让学生观察。说明了什么？

空气能从一只杯子跑到另一只杯子里去吗？

我的猜想：我猜想空气能（不能）从一只杯子跑到另一只杯

子去。

我的方案：1、将一个杯子装满水，另一个杯子空着（里面

已充满空气）。

2、将空杯子倒立扣在有水杯子的上面，使两个杯子口口相

对。

3、将两个杯子一体地旋转180度，使原来的两个杯子的位

置颠倒过来。

4、观察现象。

空气有重量吗？

我的猜想：我认为空气有（没有）质量。

我的方案：1、向两个气球中吹气，使两个气球膨胀至同样

大小，用两根长线将气球口栓住。

2、从中间提起木尺使两端的两个气球保持平衡。

3、将其中一个气球用针扎破，木尺两端不再平衡。

21课空气的成分

空气是一种单纯的气体吗？

我的猜想：我猜想空气是（不是）一种单纯的气体。

我的方案：1、点燃三支高度相同的蜡烛，用大小不同的两

个饮料瓶，分别罩住其中的两支，另一支暴露在空气中。

2、观察哪支蜡烛先熄灭，想一想为什么？