人教版高中美术选修：美术鉴赏 第九课 美在民间——中国民间美术 教案.docx

人教版高中美术选修：美术鉴赏第九课美在民间——中国民间美术教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

本节课为人教版高中美术选修课程《美术鉴赏》的第九课，主题为“美在民间——中国民间美术”。本课教材旨在让学生了解和欣赏中国丰富的民间美术资源，通过分析不同地区的民间美术形式，如年画、剪纸、土陶、刺绣等，使学生认识到民间美术在民间习俗和文化传承中的重要作用，进而培养学生对民族文化的认同感和自豪感。同时，课程还鼓励学生探索民间美术与现代生活的联系，激发他们的创新意识。

二、核心素养目标

本节课通过对中国民间美术的鉴赏，旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。学生将能够识读和分析不同类型的民间美术作品，理解其背后的文化意义和创作技巧；在鉴赏过程中，提高审美判断能力，形成个性化的审美观点；通过小组讨论和创作实践，锻炼协作能力和创新思维，将民间美术元素融入现代艺术创作中，体现文化理解与传承的精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是让学生了解中国民间美术的基本类型和特点，以及其在我国传统文化中的地位和作用。具体包括：

-识别和分析不同地区的民间美术形式，如年画、剪纸、土陶、刺绣等；

-理解民间美术作品背后的文化意义和创作技巧；

-探索民间美术与现代生活的联系，培养学生的创新意识。

2.教学难点：

本节课的难点在于帮助学生深入理解民间美术的内涵和价值，以及如何将民间美术元素融入到现代艺术创作中。具体包括：

-解读民间美术作品中所蕴含的深厚文化底蕴，如民间信仰、风俗习惯等；

-分析民间美术作品的创作技巧和审美特点，如线条、色彩、构图等；

-引导学生运用民间美术元素进行创新性艺术创作，体现文化理解与传承的精神。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

-利用多媒体展示各地民间美术作品，引导学生从形式、内容等方面进行分析；

-组织学生进行小组讨论，分享对民间美术作品的理解和感悟；

-提供创作实践机会，让学生尝试将民间美术元素融入到自己的作品中，并进行交流展示。通过以上教学方法，有助于帮助学生更好地理解和掌握民间美术的核心知识，突破学习难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解民间美术的基本概念、形式和特点，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生针对民间美术作品进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考，培养他们的审美判断和批判性思维。

-实践法：鼓励学生亲自动手创作，将所学的民间美术元素运用到实际作品中，提高他们的美术表现能力和创新意识。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用多媒体设备展示各地民间美术作品，通过图像和视频的形式，生动形象地呈现民间美术的魅力，激发学生的学习兴趣。

-网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多样化的民间美术作品和相关信息，拓宽他们的视野，促进他们的自主学习。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论区交流等，增强学生的参与感和主动性，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组我国各地的民间美术作品，如年画、剪纸、土陶、刺绣等，引导学生欣赏和关注这些独特的艺术形式。同时，提出问题：“你们对这些作品有什么印象？它们有什么共同特点？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解民间美术的基本概念、形式和特点，以及它们在我国传统文化中的地位和作用。重点介绍民间美术作品背后的文化意义和创作技巧，如民间信仰、风俗习惯、线条、色彩、构图等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生分享自己对民间美术的理解和感悟，鼓励学生提出问题，共同探讨民间美术与现代生活的联系。同时，教师通过提问、解答等方式，引导学生深入理解民间美术的内涵和价值。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道练习题，要求学生分析一组民间美术作品，从形式、内容等方面进行解读。同时，组织学生进行小组讨论，分享自己的分析和感悟，互相学习和交流。

5.创新拓展（5分钟）

教师鼓励学生运用民间美术元素进行创新性艺术创作，如设计一款剪纸图案、创作一幅土陶作品等。学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，将民间美术元素与现代生活相结合。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调民间美术在我国传统文化中的重要地位和价值。同时，提醒学生关注民间美术在现代生活中的应用，激发他们的创新意识。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，旨在让学生深入了解和欣赏中国民间美术，提高他们的审美判断、创新实践和文化理解能力。同时，教师注重师生互动，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

六、拓展与