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《初三年级男生足球运球过杆》教案

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初三年级男生足球运球过杆

2.教学年级和班级：初三年级男生足球班

3.授课时间：2022年9月20日，星期二，下午2:00-3:30

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.技能提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握足球运球过杆的基本技巧，提高个人的足球技能水平。

2.团队协作：在练习过程中，学生能够学会与队友配合，培养团队协作精神和集体荣誉感。

3.运动精神：培养学生积极拼搏、挑战自我的运动精神，克服困难，不断提高自己的运动能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-足球运球过杆的基本技巧：包括控制球、运球、转身和射门等环节，这是整节课的核心内容。

-个人足球技能的提升：通过不断的练习，使学生熟练掌握运球过杆的技巧，提高个人足球技能水平。

2.教学难点：

-控球的稳定性：学生在运球过程中，如何保持球的稳定，不出现丢球的情况，这是学生需要突破的难点。

-团队协作：在练习过程中，如何与队友进行有效的配合，形成默契，这是学生需要克服的难点。

-运动精神的培养：学生在面对困难和挫折时，如何保持积极的心态，挑战自我，不断提高自己的运动能力，这是学生需要培养的难点。

教学资源

-软硬件资源：足球场、足球、标志杆、计时器、教学手册、教学视频。

-课程平台：学校足球课程教学大纲。

-信息化资源：在线足球教学视频、足球运球过杆技巧PPT。

-教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一段足球比赛精彩片段，引发学生对足球运动的兴趣。然后提出问题：“你们认为足球运动员在比赛中过杆技巧重要吗？为什么？”让学生展开讨论，引导学生思考本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解足球运球过杆的基本技巧，包括控制球、运球、转身和射门等环节。重点强调控球的稳定性和团队协作的重要性。同时，通过示范法，教师展示正确的运球过杆动作，让学生直观地了解技巧要领。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行分组练习，每组设有标志杆，学生分组进行运球过杆练习。在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高学生运球过杆的技巧。同时，鼓励学生之间互相交流、学习，培养团队协作精神。

4.课堂提问（5分钟）

教师随机抽取学生，针对本节课的内容进行提问，检查学生对足球运球过杆技巧的理解和掌握。问题可包括：“你在练习过程中遇到了哪些困难？如何解决？”“你觉得团队协作在足球比赛中有什么作用？”等。通过提问，引导学生思考和总结，提高课堂互动性。

5.创新教学（5分钟）

教师提出一个足球运球过杆的创新挑战，如在运球过程中加入转身动作，让学生分组进行比赛。通过创新教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力和创新思维。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，强调足球运球过杆技巧的重要性。同时，鼓励学生反思自己在练习过程中的表现，找出不足之处，提出改进措施。

7.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生课后观看足球教学视频，加深对足球运球过杆技巧的理解。同时，鼓励学生参加校内外足球比赛，提高自己的运动水平。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神和创新思维。通过实际操作和讨论，提高学生对足球运球过杆技巧的理解和掌握，为学生今后的足球运动发展奠定基础。

学生学习效果

1.技能提升：学生能够熟练掌握足球运球过杆的基本技巧，包括控制球、运球、转身和射门等环节，个人的足球技能水平得到明显提升。

2.团队协作：学生在练习过程中，能够学会与队友进行有效配合，培养团队协作精神和集体荣誉感，使球队的整体实力得到提升。

3.运动精神：学生在面对困难和挫折时，能够保持积极的心态，挑战自我，不断提高自己的运动能力，培养出坚持不懈、勇于挑战的运动精神。

4.创新思维：通过创新教学环节的挑战，学生能够发挥自己的创造力和创新思维，将所学技巧应用于实际比赛中，提高自己在场上的应变能力。

5.自主学习能力：学生能够课后自主观看足球教学视频，加深对足球运球过杆技巧的理解，培养自主学习的能力和习惯。

6.比赛经验：学生通过参与校内外足球比赛，将所学技巧应用于实战中，积累比赛经验，提高自己在比赛中的表现和成绩。

重点题型整理

1.题型一：足球运球过杆技巧的判断题

题目：判断以下说法是否正确：“足球运球过杆时，球员需要控制球的节奏，保持低重心，以便于快速转身和射门。”

答案：正确

2.题型二：足球运球过杆技巧的选择题

题目：以下哪个选项是正确的足球运球过杆动作？

A.控制