第二课 图形的复制与移动（教案）四年级下册信息技术河南科学技术出版社.docx

第二课图形的复制与移动（教案）四年级下册信息技术河南科学技术出版社

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

本课是四年级下册信息技术课程的一部分，以河南科学技术出版社的教材为依据。本章节的主题是“图形的复制与移动”。本课主要让学生掌握图形的基本操作，包括复制、剪切、粘贴和移动。通过实践操作，学生能够更好地理解和掌握这些操作，提高他们在信息技术方面的实际应用能力。此外，本课还将培养学生的观察力和创造力，使他们能够灵活运用这些操作来创作有趣的图形作品。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理等方面的核心素养。通过学习图形的复制与移动，学生将能够理解信息技术在现实生活中的应用，提高他们的信息意识。同时，通过操作实践，学生能够培养计算思维，学会运用逻辑和算法解决问题。此外，学生将学会如何创作有趣的图形作品，激发他们的数字化学习与创新。最后，本课还将引导学生关注信息伦理，培养他们安全、负责任地使用信息技术的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握图形的复制、剪切、粘贴和移动的基本操作。

-学会使用信息技术工具进行图形的操作和创作。

-理解图形操作在实际应用中的重要性，如排版、设计等。

2.教学难点

-复制和剪切的区别：理解复制是指创建对象的另一个副本，而剪切是将对象移动到剪贴板。

-精确移动图形：掌握如何通过拖动、精确输入坐标等方式准确地移动图形。

-创意思维：如何在已有的图形基础上进行创新设计，突破简单的复制和移动。

举例说明：

-在教学过程中，教师可以通过实际操作演示复制的步骤，如复制一个文本框，并将其粘贴到另一个位置，让学生观察和理解复制的效果。

-对于精确移动图形的难点，教师可以介绍网格系统和精确输入坐标的功能，并通过实际操作展示如何精确地移动图形。

-在创作环节，教师可以提供一些创意灵感，如模仿自然界中的图形组合，鼓励学生运用复制和移动操作创造出独特的图形作品。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有教材，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验操作，提前检查和准备实验器材，确保其完整性和安全性，为学生提供良好的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行合作学习和实践操作。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习四年级下册信息技术课程的第二课——图形的复制与移动。在上节课中，我们学习了如何插入和编辑图形，这节课我们将进一步学习如何对图形进行复制、剪切、粘贴和移动操作。这些操作在实际应用中非常实用，能够帮助我们更高效地进行图形创作和编辑。希望通过本节课的学习，大家能够掌握这些操作技巧，创作出有趣的作品。

2.知识讲解与实践操作（15分钟）

（1）图形复制

首先，我们来学习图形的复制操作。复制是指创建对象的另一个副本，这样我们就可以在不同的位置使用同一个对象。请大家打开教材P45，跟随我的步骤进行操作。首先，选择一个图形，然后单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“复制”。接下来，将光标移至合适的位置，单击鼠标左键，即可粘贴复制出的图形。大家跟着我一起操作一遍，熟悉一下复制的步骤。

（2）图形剪切与粘贴

（3）图形移动

最后，我们来学习图形的移动操作。移动是指将对象从一个位置移动到另一个位置，而不会创建新的副本。请大家再次跟随我的步骤进行操作。首先，选择一个图形，然后按住鼠标左键不放，将图形拖动到合适的位置，松开鼠标左键，即可完成移动操作。大家跟着我一起操作一遍，熟悉一下移动的步骤。

3.课堂实践与创作（10分钟）

现在，请大家利用刚刚学到的复制、剪切、粘贴和移动操作，结合教材P46的提示，创作一个有趣的图形作品。可以将多个图形进行组合，尝试不同的排列方式，发挥你们的创造力，创作出独特的作品。在创作过程中，如果遇到问题，可以随时举手向我请教。

4.作品展示与评价（5分钟）

5.课堂小结与拓展（5分钟）

6.课后作业布置

请大家课后完成教材P47的练习题，巩固本节课所学的图形操作技巧。同时，鼓励大家进行课后创作，尝试运用所学知识创作出更复杂、更有创意的图形作品。

六、学生学习效果

1.学生们能够理解并区分复制和剪切的含义。他们学会了如何使用鼠标右键菜单进行图形的复制和剪切操作，以及如何在合适的位置粘贴和移动图形。

2.学生们在实践操作中逐渐提高了精确移动图形的能力。他们学会了使用网格系统和精确输入坐标功能，能够更加准确地控制图形的移动位置。

3.在课堂实