沪科版高中生物第一册第三章第三节非细胞形态的生物—病毒 教案 (1).docx

沪科版高中生物第一册第三章第三节非细胞形态的生物—病毒教案(1)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：非细胞形态的生物—病毒

2.教学年级和班级：沪科版高中生物第一册第三章第三节

3.授课时间：根据学校安排的具体上课时间

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立对病毒的非细胞形态特征和生命活动的理解，形成对生命世界的整体认识。

2.科学思维：培养学生分析病毒结构与功能相适应的特点，提升学生运用比较、推理等方法探讨生命现象的能力。

3.科学探究：通过观察病毒结构示意图、讨论病毒的生活方式等，培养学生的观察、思考、提问和交流能力。

4.社会责任：使学生认识到病毒在自然界中的作用，以及与人类生活的关系，树立正确的自然观和生命观。

学情分析

考虑到沪科版高中生物第一册第三章第三节的教学内容，我们需要对学生的层次、知识能力、素质以及行为习惯等方面进行深入的了解和分析，以便更好地开展教学工作。

首先，在知识能力方面，学生已经掌握了生物学的基本概念，对细胞结构有了初步的认识。然而，病毒作为一种特殊的生物体，其非细胞形态和生命活动的特点可能超出了他们的知识范畴。因此，在授课过程中，我们需要引导学生从已有的知识出发，逐步探索病毒的结构和生活方式，建立起对病毒的新认识。

其次，在素质方面，学生的观察力、思考力和表达能力已有一定的基础。我们可以通过设置富有启发性的问题，引导学生进行观察、思考和讨论，从而提高他们的综合素质。

再者，在行为习惯方面，我们需要关注学生是否具备良好的学习习惯和合作精神。对于那些自主学习能力较弱、合作意识不强的学生，我们需要在教学过程中给予适当的引导和帮助，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，以培养其良好的学习习惯和合作精神。

最后，我们需要认识到学生的兴趣和需求对课程学习的影响。针对学生对病毒这一话题的兴趣，我们可以通过引入生动的案例、图片和视频等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我们需要关注学生在学习过程中可能出现的疑问和困惑，并及时给予解答和指导，以帮助他们更好地理解和掌握病毒的相关知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的沪科版高中生物第一册第三章第三节的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的病毒结构示意图、病毒与细胞对比图等图片和图表资源，以及相关的科普视频资源。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备病毒模型或病毒感染细胞的模型等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是沪科版高中生物第一册第三章第三节的内容，即非细胞形态的生物——病毒。在正式开始学习之前，请大家回想一下我们已经学过的细胞结构及其功能，这有助于我们更好地理解病毒的特点。

2.自主学习（5分钟）

请大家翻到教材第64页，独立阅读关于病毒的相关内容。在阅读过程中，大家可以思考以下问题：病毒是什么？病毒有哪些形态？病毒是如何繁殖的？

3.课堂讲解（20分钟）

待大家阅读完毕后，我将为大家讲解病毒的相关知识。首先，我会从病毒的定义、形态、繁殖方式等方面进行讲解，让大家对病毒有一个全面的认识。接着，我会重点介绍病毒与细胞的关系，以及病毒在自然界中的作用。

4.互动环节（10分钟）

为了让大家更好地理解病毒的特点，我会邀请几位同学上来展示他们准备的病毒模型或病毒感染细胞的模型。请大家积极参与，提出自己的观点和疑问，共同探讨病毒的相关知识。

5.小组讨论（10分钟）

现在，请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：病毒是如何影响人类生活的？病毒在医学、生物科技等领域有哪些应用？请每个小组选一名代表进行汇报。

6.总结与反思（5分钟）

7.作业布置

请同学们完成教材第65页的练习题，巩固所学知识。

学生学习效果

通过小组讨论，学生们进一步了解了病毒在人类生活以及医学、生物科技等领域的应用，提高了他们的实际应用能力。在讨论中，学生们能够运用所学知识，进行思考、交流和合作，锻炼了他们的科学思维和团队协作能力。

在课后作业中，学生们能够运用所学知识，正确解答练习题，巩固了对病毒知识的理解和掌握。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了病毒的相关知识，还培养了观察、思考、提问和交流的能力，提高了生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。

课堂

1.课堂评价

本节课通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。在课堂讲解过程中，老师会针对关键知识点进行