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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
《图形的变换》教学反思(课堂实录)
数学教案/小学数学/小学六年级数学教案
编订：XX教育机
小学六年级数学教案
精品教学设计
《图形的变换》教学反思(课堂实录)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
《图形的变换》教学反思
这节课的教学目标一是通过观察、操作、想象经历一个简单图形经过平移或旋转制作复
杂图形的过程，体验图形变换，发展空间概念。二是借助方格纸上的操作和分析,有条理的表
达图形的平移或旋转的变换过程。
在教学时，我先复习了一些旧知识，什么叫做平移、什么叫做旋转，平移时要有什么样
的要求，旋转时应注意什么？通过回顾以前的一些知识点，让学生对这节课有个初步的认知。
然后开始观察图形，出示一个三角形，并让学生通过自己刚才回顾的知识点自己介绍。然后
提出问题如果再给你几个三角形，你可以变换出什么样美丽的图案出来。然后让同学自己拿
出学具，动手操作。然后我又出示问题，课件展示方格中一个风车等图案。让学生思考，并
操作记录学习过程，然后汇报交流总结经验。其中再操作时我给学生充足的时间，让学生按
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小学六年级数学教案
精品教学设计
照“想一想、做一做、在想一想”的过程进行研究，在进行小组交流活动，我并进行随堂观察指
导有困难的学生，最后听学生自己小结的时候，注意了学生用语言来表达时的完整性，及时
纠正错误的说法。
课后我意识到自己在今后教学过程中还需要学习的还很多，还有许多需要改进的地方。
我深有感触，要想上一堂好课，不仅需要备好教案教材更主要的是要备好学生，光有教学热
情还不够，更需要教学技巧。只有再在师生的共同努力下，才能实现新课改中提倡的以学生
为主体，教师为主导。真正的实现素质教育。这节课我的一些反思总结如下：
首先，在给学生布置任务时，应尽量准确，符合教材。在图形的转换中，只是让学生准
备三角形，没有让学生准备方格纸，导致学生在汇报结果时还需要在把方格加上去。致使一
部分学生在表述时很茫然，表述结果也不是我想要的。因此，我认识到：教师在备课时一定
要全面考虑，结合教材要求，让学生把教具准备完整。不要放过任何一个细节，用心去做好
每一步。
其次，我在指导，引导，协助学生学习数学时，要善于调配学生活动的步伐，要善于调
控数学活动的时间。这样，才能使你的教师设计发挥更大的作用。例如，在利用平移或旋转
后得到另一指定的图形，教师的目的是为了让学生能够多发现一些方法来证明，所以在研究
的过程中过于强调让每个组的学生都去想多种方法，因而造成验证的时间过长，影响了后面
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小学六年级数学教案
精品教学设计
的练习题没时间完成。教师忽略了学生存在着个别差异，各组学生的已有学习经验和能力是
不同的。有的组只发现了一个方法，可能其它组就发现了三种方法，这时教师应综合各组解
决问题的程度，适时进行调控，然后在反馈环节中让学生进行交流
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