《第7课分支结构》作业设计方案-小学信息技术浙教版23五年级上册.pdfVIP

《分支结构》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本节课的作业设计旨在使学生掌握基本的分支结构概念，熟

悉利用编程语言（如Scratch、Python等）进行条件判断，以及能

运用分支结构在简单项目中的设计与实施。

二、作业内容

在作业中，我们将设置如下三个板块：

第一部分：概念理解。要求学生了解“什么是分支结构”、“如

何运用分支结构”。在课前下发的知识材料中应明确学习什么是条

件判断语句，如Scratch中的条件角色变换等，通过思考如何设计

自己的逻辑结构来达到特定效果。

第二部分：实践操作。学生需在Scratch或Python等编程环

境中，设计一个简单的游戏或动画项目，并运用分支结构进行逻

辑控制。例如，设计一个“猜谜游戏”，当用户输入的答案与预设

答案相符时，程序执行不同的分支动作。

第三部分：编写文档。学生需撰写简短的操作指南，阐述自

己的程序设计思路及实现的逻辑分支图解，展示如何在设计中体

现对分支结构的使用和考量。

三、作业要求

作业完成须遵守以下规范：

1.提交日期和姓名准确无误地记录在作品上方；

2.了解所使用的信息技术平台和软件；

3.在游戏中应用分支结构进行合理且有趣的设计；

4.完成所有的步骤描述及所需资料的引述，撰写思路要清晰，

流程要正确；

5.分支图解清晰可见，图文并茂地描述自己的程序执行过程；

6.注意信息文明表达和符合规则的文字表达；

7.如需涉及数据结果比较和证明过程，需要准备充足的资料

来支撑说明。

四、作业评价

评价将从以下方面进行：

1.概念理解程度；

2.作品的设计创新性及逻辑性；

3.文档编写完整性及可读性；

4.分支结构的应用准确度及实现效果；

5.是否按时提交及格式规范性。

五、作业反馈

教师将对作业进行逐一检查和批改，针对每项内容进行评阅

与点评。在课堂中会安排一定的时间让学生互相展示自己的作品

和撰写思路，促进学生的交流和学习。对于存在问题的作业将给

出明确的改进建议，帮助学生不断进步。此外，对于优秀作品将

在班级内进行展示并给予一定的奖励。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本作业设计的目标是让学生在理解“分支结构”基本概念的基

础上，通过实践操作加深对分支结构在程序设计中的应用理解，

提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

二、作业内容

1.编写程序：学生需使用编程软件（如Scratch或Python

等），编写一个简单的程序，该程序应包含分支结构，并能够根

据不同条件执行不同的操作。例如，Scratch中可以使用多个条件

块来搭建分支结构。

2.故事编写：学生需要以分支结构为主题，编写一个有趣的

小故事，并尝试在故事中用自然的方式体现分支结构的特点和重

要性。例如，描述一段需要依靠决策才能找到答案的冒险故事。

3.创意展示：鼓励学生将自己的故事制作成电子海报或短小

动画（不超过一分钟），使用学过的软件和工具进行创意展示。

三、作业要求

1.程序编写：程序应具备清晰的逻辑结构，各分支之间的衔

接要合理，并能够流畅执行。学生需对程序的每个部分进行注释，

解释其功能及作用。

2.故事创作：故事内容应具有趣味性、教育性，同时要体现

分支结构的运用。故事中应包含至少三个以上的分支结构，并

能够清晰地展示出分支结构的特点。

四、作业评价

作业评价时，将主要依据学生作业的逻辑性、趣味性和创新

性进行评价。其中，逻辑性主要考察学生在程序编写和故事创作

中分支结构的运用是否合理；趣味性则看故事是否吸引人，程序

是否有趣味性强的互动环节；创新性则体现在学生如何以新颖的

方式展现分支结构的应用。

五、作业反馈

1.对于程序编写，教师应仔细阅读学生的程序代码，给出评

价及修改意见。对代码中存在问题的部分进行标注，并提供优化

建议。同时，对表现优秀的学生应给予鼓励和表扬。

2.针对故事创作，教师应对学生的故事内容进行评价，并给

予创作