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模式识别教学大纲--第1页
模式识别教学大纲
一、引言
模式识别是现代科学和工程领域的重要分支，它研究如何通过计算
机算法和技术，从大量的数据中自动识别和学习出模式，并用于分类、
预测和决策等各种应用。本教学大纲旨在介绍模式识别的基本概念和
理论，培养学生综合运用数学、统计学和计算机科学等知识，解决实
际问题的能力。
二、教学目标
1.了解模式识别的基本理论和方法，能够对模式识别问题进行准确
定义和分析；
2.学习并掌握常用的模式识别算法和技术，包括特征提取、特征选
择、分类器设计等；
3.培养学生的数据分析和模式识别的能力，能够独立解决实际问题，
并进行科学性评估。
三、教学内容与安排
1.模式识别基础
1.1模式识别概述
1.2模式识别的主要任务和应用
1.3模式识别的基本流程
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1.4模式识别的评价指标
2.特征提取与选择
2.1特征的表示与选择
2.2特征空间与特征提取方法
2.3维数约简和特征选择方法
3.模式分类与学习
3.1概率论与统计学基础
3.2模式分类的基本概念
3.3判别函数和决策面
3.4常用分类算法的原理和应用
4.机器学习方法
4.1监督学习与无监督学习
4.2主成分分析与聚类分析
4.3支持向量机和神经网络
5.模式识别系统的设计与评估
5.1模式识别系统的组成
5.2数据集划分和交叉验证
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5.3模式识别系统的评价指标
5.4模式识别系统性能的提升与优化
四、教学方法与手段
1.理论教学
通过讲授基本概念、原理和方法，学生理解和掌握模式识别的理
论基础。
2.实践教学
组织学生进行编程实验和数据分析，通过实际操作加深对模式识
别方法的理解。
3.课堂讨论
提供案例和实际问题，引导学生进行主动讨论和思考，培养解决
问题的能力。
4.作业与项目
布置作业和课程项目，要求学生独立实现和解决实际的模式识别
问题。
五、教学评估与成绩评定
1.平时表现（20%）
包括课堂参与、作业完成情况和实验报告等。
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2.课程项目（30%）
要求学生独立完成一项实际模式识别任务，并提交相应的报告和
结果。
3.期末考试（50%）
考核学生对模式识别理论和方法的掌握程度。
六、参考教材
1.Duda,R
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