初中语文教材同步统编版九年级上册第一单元2周总理，你在哪里(教案）.docx

初中语文教材同步统编版九年级上册第一单元2周总理，你在哪里(教案）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2周总理，你在哪里》，这是初中语文教材同步统编版九年级上册第一单元的一篇文章。文章通过描述周总理的生平事迹和人们对他的深切怀念，展现了周总理的伟大形象和高尚品质。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对历史人物的认知和对文章主题的理解上。学生之前可能已经学习过关于周总理的相关知识，对周总理的伟大事迹和贡献有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解周总理的伟大品质，培养对国家领导人的尊敬和热爱之情。同时，学生将对文章的主题有更深入的领悟，提高对人物描写和情感表达的鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的语文素养、思维品质和人文情怀。通过学习《2周总理，你在哪里》，学生将提高对文章主题的理解和感悟能力，培养对国家领导人的尊敬和热爱之情。同时，通过分析文章的人物描写和情感表达，学生将提升自己的语文表达能力和审美鉴赏能力。此外，通过对周总理的伟大事迹的学习，学生将培养起正确的历史观和价值观，树立为人民服务的意识。

学情分析

九年级的学生在知识层面上，已经对历史人物有了一定的了解，对周总理的伟大事迹和贡献也有所耳闻。然而，对于周总理的详细了解和深入理解仍然有所欠缺。在能力层面上，学生的阅读理解能力和写作能力已经有了一定的基础，但仍有待提高。特别是在对文章深层次主题的理解和对人物描写的鉴赏能力方面，需要进一步培养和指导。

在素质方面，学生应该具备一定的社会责任感和爱国情怀，但对于国家领导人的尊敬和热爱之情可能还有所欠缺。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习有一定的影响。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的引导和教学，帮助学生更深入地了解周总理的伟大事迹和品质，提高学生的阅读理解能力和写作能力，培养学生的社会责任感和爱国情怀。同时，需要通过激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂参与度，从而提高教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解周总理的伟大事迹和品质，让学生对文章主题有更深入的理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，培养学生的思维能力和表达能力。

3.案例分析法：通过分析文章中的人物描写和情感表达，让学生提高对文学作品的鉴赏能力，培养学生的语文素养。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示周总理的伟大事迹，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《2周总理，你在哪里》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道周总理是谁吗？他对中国历史有什么重要贡献？”

展示一些关于周总理的图片或视频片段，让学生初步感受周总理的伟大形象。

简短介绍周总理的生平事迹和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章内容梳理（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本内容、结构和情感表达。

过程：

讲解文章的标题和开头，引导学生关注文章的主题和情感氛围。

详细介绍文章的主要内容和事件，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人物描写分析（15分钟）

目标：通过具体的人物描写，让学生深入了解周总理的形象和品质。

过程：

选择几个典型的人物描写进行分析。

详细介绍每个描写的背景、特点和意义，让学生全面了解周总理的伟大形象。

引导学生思考这些描写对理解周总理的形象和品质的影响，以及如何通过人物描写表达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与周总理相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的内涵、意义以及周总理在这些方面的表现。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对周总理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、意义及周总理在这些方面的表现。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调周总理的伟大形象和品质。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括周总理的生平事迹