2024-2025学年小学运动技能训练的系统教学设计.docx

2024-2025学年小学运动技能训练的系统教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计的教材为《小学体育与健康》三年级上册，主要内容包括跳绳、跑步、投掷、基本体操等运动技能训练。本节课旨在通过系统教学设计，使学生掌握运动技能训练的基本方法，提高运动能力，培养良好的体育锻炼习惯，增强体质。

教学内容与学生生活实际紧密结合，以培养学生运动兴趣和积极性为出发点，注重个体差异，因材施教。在教学过程中，教师引导学生通过观察、模仿、实践、探究等方法，掌握运动技能训练的要领，提高动作质量，为学生终身体育意识的形成奠定基础。

本节课注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，培养学生合作、交流、探究的精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习、锻炼。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：运动技能、健康行为、体育品德。

1.运动技能：通过跳绳、跑步、投掷、基本体操等运动技能训练，使学生掌握运动技能训练的基本方法，提高运动能力，培养良好的体育锻炼习惯。

2.健康行为：引导学生关注自身健康状况，培养良好的生活习惯，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生团结协作、积极进取、克服困难的体育精神，形成正确的竞争观念和合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-运动技能的掌握：跳绳、跑步、投掷、基本体操的正确动作要领。

-运动训练方法的应用：通过观察、模仿、实践、探究等方法，提高动作质量。

-健康行为的培养：关注自身健康状况，形成良好的生活习惯。

-体育品德的培养：团结协作、积极进取、克服困难的体育精神。

2.教学难点

-跳绳动作的协调性：手腕、手臂、腰腿的配合，以及呼吸的节奏。

-跑步姿势的正确性：脚掌落地、摆臂配合、身体平衡。

-投掷动作的准确性：力量与角度的掌握，投掷器械的使用方法。

-基本体操的流畅性：动作连贯、队形变换、节奏感。

-健康生活习惯的实践：如何在生活中坚持体育锻炼，合理安排作息时间。

-体育品德的内在化：将体育精神融入日常生活中，形成良好的行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-实践教学法：通过跳绳、跑步、投掷、基本体操等运动技能训练，让学生亲身体验，提高运动能力。

-观察学习法：引导学生观察优秀运动员的动作，通过模仿和实践，掌握运动技能。

-探究学习法：鼓励学生自主探究运动技能训练的方法和技巧，培养学生的创新能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备播放运动技能训练的视频，帮助学生直观地理解动作要领。

-教学软件：运用体育教学软件，进行动作分析、训练计划制定，提高教学效果。

-虚拟现实技术：通过虚拟现实设备，模拟运动场景，增强学生的沉浸感，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段奥运会跳绳比赛的视频，激发学生的学习兴趣，提出问题：“你们想不想知道跳绳是如何成为一项运动技能的？今天我们就来学习跳绳的运动技能训练。”

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕跳绳运动技能训练的目标和重点，讲解跳绳的基本动作要领，包括手腕、手臂、腰腿的配合以及呼吸的节奏。同时，强调跳绳运动对身心健康的益处，引导学生积极参与。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行跳绳练习，引导学生亲身体验，并及时给予指导和反馈。同时，鼓励学生相互讨论，分享跳绳练习的心得体会。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生关于跳绳运动技能训练的问题，如：“你们认为跳绳运动对身心健康有哪些益处？”“在跳绳练习过程中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？”等。通过提问，检验学生对知识点的掌握程度，并引导学生深入思考。

5.创新环节（5分钟）

教师提出一个创新任务：设计一套跳绳团体操。学生分组讨论，发挥创造力，将跳绳动作融入团体操中。最后，各组展示成果，教师给予评价和指导。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调跳绳运动技能训练的重要性，并鼓励学生在日常生活中坚持体育锻炼。同时，学生分享自己的学习收获，反思自己在练习过程中存在的问题，为今后的学习做好准备。

整节课时长为45分钟，教学过程紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性。通过创新环节，培养学生的创造力和团队协作能力，提高体育核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-视频资源：优秀跳绳运动员比赛视频、跳绳技巧教学视频、跳绳团体操表演视频等。

-图文资源：跳绳动作要领图解、跑步姿势图解、投掷技巧图解、基本体操动作图解等。

-书籍资源：体育与健康相关书籍、跳绳运动技巧书籍、运动训练方法书籍等。

-网络资源：体育教学网站