7.认识一袋空气 （教学设计）2023-2024学年教科版科学一年级下册.docx

7.认识一袋空气（教学设计）2023-2024学年教科版科学一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.认识一袋空气（教学设计）2023-2024学年教科版科学一年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自教科版科学一年级下册第七章“认识一袋空气”。本节课主要让学生通过观察和实验，了解空气的存在和性质，以及空气对我们生活的重要性。具体内容包括：

1.空气的存在：让学生通过观察一袋空气，了解空气是无色无味的，它存在于我们的周围。

2.空气的性质：通过简单的实验，让学生了解空气的密度比水小，空气能够被压缩。

3.空气的重要性：通过观察和实验，让学生了解空气对我们生活的重要性，如呼吸、燃烧等。

4.保护空气：让学生了解空气污染的原因和危害，以及如何保护空气。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力和科学思维。通过观察和实验，学生能够培养观察能力、实验能力和问题解决能力，从而提高科学探究能力。同时，学生通过了解空气的性质和重要性，能够培养科学思维，提高对科学知识的理解和应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-空气的存在：学生能够通过观察一袋空气，理解空气是无色无味的，并认识到它存在于我们的周围。

-空气的性质：学生通过简单的实验，了解空气的密度比水小，空气能够被压缩。

-空气的重要性：学生通过观察和实验，理解空气对我们生活的重要性，如呼吸、燃烧等。

-保护空气：学生了解空气污染的原因和危害，以及如何保护空气。

2.教学难点

-空气的观察：学生可能难以直观地观察到空气的存在，因此需要通过实际操作和互动讨论来加深理解。

-空气的性质实验：学生可能对实验结果的理解有困难，需要教师引导学生观察现象，并解释背后的科学原理。

-空气的重要性：学生可能难以理解空气对生命和环境的重要性，需要通过具体的例子和实际情境来说明。

-保护空气的措施：学生可能对空气污染和保护空气的措施不够了解，需要教师提供相关的信息和案例，引导学生思考和讨论。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的一袋空气样品

-显微镜或放大镜

-实验器材（如容器、水、吸管等）

-空气净化器

-教学投影片或PPT

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-科学实验教学软件

3.信息化资源：

-教学视频或动画（关于空气的性质和重要性的介绍）

-相关科普文章或电子书籍

4.教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-观察和记录

-互动提问和解答

-案例分析和讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“一袋空气”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道空气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于空气的图片或视频片段，让学生初步感受空气的魅力或特点。

-简短介绍空气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解空气的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍空气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解空气的实际应用或作用。

3.空气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的空气案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用空气解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论空气的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与空气相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括空气的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调空气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用空气。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于空气的短文或报告，以巩固学习效果。