人教版六年级上册数学《圆的认识》教学方案.pdfVIP

第五单元圆

第1课时圆的认识

教学内容分析：

《圆的认识》教材利用学生已有的经验，用多种方法画圆，包括用圆规画圆的方法，并利用圆规画圆的方法

认识圆心、半径和直径以及半径、直径的关系等。相比较之前的实验版，修订版的教材还增加了用圆设计图案

的内容，其主要目的是让学生在设计图案时感受确定不同圆的位置和大小是由圆的圆心和半径决定的。这块内

容是学生学习曲线图形的开始也是以后学习圆的周长、面积的基础，在整个几何教学体系中起着承前启后的作

用。虽然六年级的学生从一年级起便开始认识圆，但还未建立正确的圆的概念，而教材也没有给圆下一个准确

的定义，主要是通过想象、观察，动手操作让学生感知并了解圆，因此了解圆的基本特征和用圆规画圆就成为

本课的教学重点。但由于时间的限制，设计图案的内容需增一课时，在本节课中只能留作铺垫，让学生课后去

体验。

教学目标：

1.掌握圆的特征，能正确画圆，认识圆的各部分名称，理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系。

2.让学生经历操作、观察、思考等探索活动，提升动手实践能力，发展空间观念。

3.体会数学与生活的紧密联系，感受我国古代数学的博大精深。

教学重点：

理解并掌握圆的基本特征