5.1.1 硫和二氧化硫2023-2024学年新教材高一化学必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）.docx

5.1.1硫和二氧化硫2023-2024学年新教材高一化学必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：硫和二氧化硫

2.教学年级和班级：2023-2024学年新教材高一化学

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容设计

1.导入新课：通过回顾上一节课的内容，引导学生复习已学的化学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.知识讲解：

a.讲解硫的性质，包括其物理性质和化学性质。

b.讲解硫的化学反应，如硫的燃烧、与氧气的反应等。

c.引入二氧化硫的概念，讲解其性质和生成原理。

3.课堂互动：

a.设置问题情境，引导学生思考硫和二氧化硫在实际生活中的应用。

b.组织小组讨论，让学生分享各自的观点和思考。

4.实验操作：

a.安排学生进行硫燃烧实验，观察并记录实验现象。

b.引导学生通过实验探究二氧化硫的性质。

5.知识巩固：

a.布置课堂练习题，让学生及时巩固所学知识。

b.组织学生进行互评和自我评价，提高学生的自我学习能力。

6.课堂总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

7.作业布置：布置课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。

三、教学策略与方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究硫和二氧化硫的性质。

2.运用实验教学法，让学生通过实验操作加深对知识的理解。

3.采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

4.运用多媒体教学手段，提高课堂教学的趣味性和生动性。

四、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生的掌握程度。

3.实验报告评价：评价学生在实验过程中的操作技能和观察能力。

4.小组讨论评价：评估学生在团队合作中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

核心素养目标

1.提高学生的化学实验技能：通过实验操作，使学生掌握硫燃烧实验的基本步骤和注意事项，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.培养学生的科学思维：引导学生思考硫和二氧化硫的性质及其在实际生活中的应用，培养学生的问题解决能力和创新思维。

3.提升学生的化学知识应用能力：通过课堂练习和课后作业，使学生能够灵活运用所学知识，提高学生的知识应用能力。

4.培养学生的团队合作意识：组织小组讨论，让学生在团队合作中分享观点、沟通交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-硫的性质：包括其物理性质和化学性质，如硫的燃烧反应、与氧气的反应等。

-二氧化硫的性质：了解二氧化硫的生成原理、化学性质以及其在空气污染中的应用。

-硫和二氧化硫的实验操作：掌握硫燃烧实验的基本步骤和注意事项，了解二氧化硫的制备和性质验证实验。

2.教学难点：

-硫的燃烧反应机理：理解硫燃烧的化学反应过程，包括硫与氧气的反应及生成二氧化硫的机理。

-二氧化硫的化学性质：掌握二氧化硫的酸性氧化物性质，如其与碱的反应、与水的反应等。

-实验操作技巧：正确进行硫燃烧实验和二氧化硫性质验证实验，注意实验安全和个人防护。

举例说明：

-针对硫的燃烧反应机理这一重点，可以通过动画或模型展示硫燃烧的详细过程，帮助学生直观理解。

-对于二氧化硫的化学性质这一难点，可以通过设计实验让学生观察二氧化硫与碱溶液的反应，从而加深理解。

-在实验操作技巧方面，可以事先为学生提供实验操作指南，并在实验过程中进行一对一指导，确保学生掌握正确的实验方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《硫和二氧化硫》这一章节的新教材高一化学必修2。

2.辅助材料：准备硫和二氧化硫的图片、图表、相关化学反应的视频等多媒体资源，以便于在教学过程中进行直观展示。

3.实验器材：准备硫磺、火柴、烧杯、试管、二氧化硫气体收集瓶等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示硫和二氧化硫在自然界和工业生产中的图片，引起学生对这两种物质的好奇心。

-提出问题：“你们知道硫和二氧化硫在日常生活中有哪些应用吗？”鼓励学生思考和分享。

-教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习硫和二氧化硫的性质和反应。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解硫的性质，包括其物理性质和化学性质。

-通过实验操作，演示硫的燃烧反应，并解释反应机理。

-引入二氧化硫的概念，讲解其性质和生成原理。

-演示二氧化硫的制备和性质验证实验。

3.课堂互动（5分钟）

-教师提出问题：“硫和二氧化硫有哪些相似之处和不