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新人教版六年级数学上册电子备课教案--第1页
新人教版六年级数学上册电子备课教案
本单元的教学重点是让学生理解分数乘整数的意义以及掌
握分数乘整数的计算方法。教学难点在于引导学生总结分数乘
整数的计算方法。为了达到这些目标，我们将通过演示和体验
的方式让学生初步感悟算理，并通过观察比较和归纳总结的方
法培养学生的抽象概括能力。
在第一课时中，我们将结合生活实例，对分数连加算式进
行研究，以此来引导学生理解分数乘整数的意义。我们将使用
演示和体验的方式让学生初步感悟算理，并通过观察比较和归
纳总结的方法培养学生的抽象概括能力。同时，我们还将引导
学生探求知识的内在联系，激发学生研究兴趣，让他们在这个
过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。
为了做好这节课的教学准备，我们需要准备好相关的生活
实例和演示材料，以及让学生进行体验的相关工具。我们还需
要准备好相关的教学资料和课件，以便更好地引导学生进行研
究。
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教师说明：计算过程中间的加法算式部分是为了说明算理，
计算时省略不写。（边说边加虚线）
引导观察：的分子部分、分母与算式3两个数有什么关
系？（互相讨论）
观察结果：的分子部分2×3就是算式中的分子2与整数3
相乘，分母没有变。
3）概括总结：
请根据观察结果总结3的计算方法。（互相讨论）
汇报结果：（多找几名学生汇报）使学生得出3是用分
数的分子2与整数3下乘的积作分子，分母不变。
根据3的计算过程，明确指出：分子、分母能约分的要
先约分，然后再乘。约分后约得的数要与原数上下对齐。然后
让学生将简便方法计算。
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三、反馈练：
教材第2页“做一做”第1题。订正时让学生说出乘法中被
乘数、乘数各表示什么？
教材第2页“做一做”第2题。教师提示：乘的时候如果分
子分母能约分的要先约分。
教材第6页“练一”第1、2、3题。学生独立完成，集体交
流，重点让学生说一说思路。
四、全课小结。
这节课我们研究了什么？引导学生回顾总结。
作业设计练一2、3题。
分数乘法
板书设计：
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理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。
心得反思：本节课通过直观演示法，让学生明白了一个数
乘分数的意义，并通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流
等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。同时，引入了一个
数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行研究目的性教育，
激发学生研究动机和兴趣。在教学中，我还制作了挂图、投影
片或多媒体课件，使教学更加生动有趣。
问题一：三桶水共多少升？
算式：3×12
思路启发：求“三桶水共多少升？”就是求3个12升的总
量，也就是求12升的三倍是多少。
问题二：一桶水共多少升？
算式：12×1/2
思路启发：11桶水是半桶，求一桶是多少升？就是求12
升的一半是多少。
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