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期末Units1-5语法教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级英语上册语法教学

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年12月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合人教版八年级英语上册第1-5单元的内容，进行语法教学。主要内容包括：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和被动语态的用法。通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握以上语法的构成、用法和区别，并在实际语境中进行运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过语法教学，使学生能够掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和被动语态的用法，提高学生的语言能力。同时，通过实际语境的练习，增强学生对英语文化的理解，提升文化意识。在解题和练习过程中，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，提升思维品质。最后，通过自主学习和合作学习的方式，提高学生的学习能力，培养学生的团队合作意识。

学情分析

本节课通过英语语法教学，旨在提升学生的英语学科核心素养，尤其是在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面。学生将能够：

1.语言能力：通过实例和练习，学生能够正确运用一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和被动语态，提升语法应用能力。

2.文化意识：通过对比中英文表达习惯，学生能够理解语法背后文化差异，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过分析不同语法的逻辑结构和运用场景，学生能够培养分析问题和逻辑思维的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够提升自主探究和团队协作的能力，培养终身学习的习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，系统地介绍一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和被动语态的语法规则和用法。

（2）互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学语法知识，提高学生的语言实践能力。

（3）任务型教学法：设计各种语法练习任务，让学生在完成任务的过程中巩固语法知识，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示语法知识和实际语境，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用英语学习软件，让学生进行自主学习和语法练习，提高学习效果和效率。

（3）在线平台：利用在线学习平台，发布语法学习资源和相关练习，方便学生随时随地进行学习和巩固。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和被动语态的语法规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解语法知识和用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的语法知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的语法知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和被动语态的语法规则和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、填空练习等活动，让学生在实践中掌握语法知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、填空练习等活动，体验语法知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解语法知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语法知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合