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折返跑（教案）通用版体育四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：四年级上册体育教材中的“折返跑”章节，主要教授学生折返跑的基本技巧和训练方法，包括起跑、转身、冲刺等环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在低年级阶段所学的直线跑、接力跑等基本跑步技能有关联。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固和提高跑步技巧，同时学会在折返跑中运用转身技巧，提高运动表现。教材中涉及的具体内容包括：折返跑的基本要领、转身方法、训练步骤等。

核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握折返跑的基本技巧，提高身体的灵活性和协调性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高自我保护意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，勇于挑战的精神风貌。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在低年级时已经学习了直线跑和接力跑的基本技巧。

-学生对跑步的基本姿势、起跑和冲刺有一定的了解。

-学生在体育课上已经接触过简单的团队协作和比赛规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动充满兴趣，特别是竞技性较强的跑步项目。

-学生具备一定的运动能力，但折返跑中的转身技巧对他们来说可能是新的挑战。

-学生的学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生喜欢通过实践探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-折返跑中的快速转身可能导致学生失去平衡，需要练习提高稳定性。

-学生在折返跑中可能难以掌握正确的节奏和步伐，需要指导调整。

-部分学生可能因为害怕失败或对竞技性项目有抵触情绪，需要鼓励和激励。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：体育场地、跑道、标志物（如圆锥、接力棒）、计时器、运动器材（如跳绳、沙袋）。

-课程平台：校园体育活动记录系统。

-信息化资源：体育教学视频、动作演示PPT。

-教学手段：分组练习、比赛、个体指导、团队合作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段折返跑的短视频，展示专业运动员的精彩转身动作，引发学生的兴趣。

-提问：你们知道这是什么运动吗？视频中运动员的哪个动作最吸引你？

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题“折返跑”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍折返跑的基本要领，包括起跑姿势、转身技巧和冲刺姿势。

-通过示范和慢动作回放，讲解转身时的身体动作和脚步配合。

-分步骤讲解和示范折返跑的每个环节，确保学生理解并能够模仿。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行折返跑练习，每组由一名学生担任观察员，指导其他学生。

-教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，强调转身时的稳定性和速度。

-学生练习后，进行小组讨论，分享练习中的感受和改进方法。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：在折返跑中，你们认为哪个环节最重要？为什么？

-学生回答后，教师总结并强调转身技巧对提高折返跑成绩的重要性。

-教师引导学生思考如何通过训练提高折返跑的速度和稳定性。

5.创新环节：竞技游戏（5分钟）

-教师设计一个折返跑接力游戏，让学生在游戏中实践所学技能。

-学生分组进行游戏，教师观察并记录每个学生的表现。

-游戏结束后，教师点评学生的表现，鼓励表现优秀的学生。

6.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，确保学生对折返跑有了基本的掌握。

-学生分享自己在练习中的收获和不足，教师给予反馈和建议。

-教师布置课后练习任务，鼓励学生回家后继续练习折返跑，提高运动能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《儿童田径训练方法》、《青少年体育训练全书》等，这些书籍中包含丰富的田径训练技巧和方法。

-视频资源：专业的田径教学视频，如《田径运动教学视频全集》、《青少年田径技巧训练》等，可通过校园资源库或教师推荐获取。

-实践活动：组织学生参加校际田径比赛、社区体育活动，增加学生的实践机会。

-网络资源：利用校园网络平台，提供与折返跑相关的教学文章、训练计划等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读相关书籍，了解田径运动的发展历程、训练方法以及运动员的营养饮食等知识。

-安排学生在课外观看田径教学视频，学习专业运动员的跑步姿势、转身技巧等，并尝试模仿实践。

-组织学生参加校际田径比赛或社区体育活动，让学生在实际比赛中感受折返跑的魅力，提高竞技水平。

-引导学生利用网络平台搜索与折返跑相关的教学文章和训练计划，了解不同训练方法的优缺点，结合自身实际情况选择合适的训