《在集体中成长》教材习题答案.pptVIP

(教材第72页)你憧憬的美好集体有哪些特征？答案：我认为美好的集体具备的特征有：积极向上、富有活力、公平竞争、友善合作、宽容包容等。(教材第73页)（1）你经历过类似的集体生活吗？他给你带来了什么？（2）设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿望？答案：(1)经历过。它让我在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。(2)美好的集体生活。（教材第52页)(1)你经历过哪些让你印象深刻的集体?(2)请用一些关键词描述你对集体生活的感受。答案：(1)示例：按照学校的要求，我参加了校体训队，大家在一起锻炼，感情可好了。在校音乐节上,我们七年级(4)班的大合唱节目获得了一等奖,我们班的同学可开心了。(2)自豪、开心、拼搏、进取、兴奋、和睦等。

（教材第53页)请你说一说在集体中感受温暖的片段。答案：示例，期中考试时，我的成绩不理想，趴在桌子上特别难受。同学们围上来和我谈心，给我讲笑话，我好开心。

(教材第54页)请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。答案：我的美术作品在校艺术节中获奖了，为我们班赢得了荣誉，我很自豪。为了这件美术作品，我先准备好了相关工具和颜料。有一种颜料用完了，我是利用周六到市里的美术用品商店买来的，花费了整整一天的时间。我用了很长时间才做好这件作品。看到一件完美的作品在自己的手中诞生，心里很高兴。

(教材第55页)(1)找到你亲历的“团结的集体”，分析它们的特征。

(2)找出“团结的集体”的共性。

(3)你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量?你为这个集体做过什么?说出来与同学分享。答案：（1）集体名称目标行为成员关系其他五年级（2）班团结活泼、积极奋进大家互学互帮互助团结和睦六年级（3）班奋力拼搏、圆满毕业有问题大家共分担团结协作七年级（1）班努力学习、全面发展合作完成集体热任务团结和睦

答案：（2）团结的集体是有共同的目标、分工明确的整体。（3）我感受到个人的力量是分散的,但在集体中汇聚，就会变得很强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。②示例：我在集体中，遵守集体规则，与大家在一起努力学习，共同完成集体交给的任务。(教材第56、57页)(1)以上情境说明集体有怎样的力量?(2)这些力量都是正面的吗?请举例说明。答案：(1)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。(2)这些力量都是正面的。例如：在校运会上，班上的同学们都在为参加接力的本班同学呐喊助威，个性内向的小丽受到了大家的感染，也和大家一起喊了起来。接力同学拿到了第一，小丽和班上的同学一样欢欣鼓舞。这是因为个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野,获得成长。(答案开放，言之有理即可)(教材第58页)集体氛围对你有什么影响?试举一例说明。答案：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。比如，有一次我遇到了难题：几年没见的表哥打来电话,说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开,希望我7时30分到火车站见一面。我很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去?在犹豫中，时间一分一秒地过去......后来我明白该怎么做了。我给表哥回了一个电话，告诉他不能去的原因，继续上学。

(教材第59页)(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的?(2)担任黑板报主编后,元元的收获表现在哪些方面?答案：(1)元元是一位负责任的黑板报主编。元元在担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。(2)元元主动和同学交流，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。(教材第59页)在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会?说出来与大家分享。答案：我对彼此尊重有比较深刻的认识。原来在班上有些同学喜欢给别人乱起外号，还随意地喊别人，同学之间经常闹矛盾。经过老师的批评教育，那些同学改正了错误，我发现同学们相互尊重,特别和睦。(教材第60页)(1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。(2)你了解自己的个性特点吗?你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗?答案：(1)同学甲是完美主义的个性。这种个性是不可取的，容易对自己造成伤害。我们对自己要宽容一些,不必追求永远绝对的完美，在集体中认识自