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大学生团体心理课心得5篇

大学生团体心理课心得5篇

加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校

迫切的需要和共同关注的问题，心理健康是由心理卫生的概念延

伸过来的。心理健康通常是指一种积极的心理状态，下面带来的

大学生团体心理课心得，希望大家喜欢！大学生团体心理课心得

【篇1】师生关系、家长关系和同伴关系的不协调是导致当今中小

学心理不健康的主要原因，其中师生关系是最主要的因素。而当

前的应试教育导致了师生关系的异化，要克服这些我们应该做的

措施就是调适好师生关系，按照人际关系中的互动的规律去做。

其中，人类的心理适应最主要的是人际关系的适应，而人类的心

理变态最主要的是人际关系的失调。我们可以从以下这几方面去

入手：首先是人际互动的心理规律是人偏好正性刺激，就是说无

论什么样的人，都喜欢听好听的话，即使心理明白是假的、虚的，

还是喜欢听。所以我们教师就要抓住这一特点在教学中做出相应

的措施，比如赏识、赞赏。我们常说“好孩子是夸出来的”，就

是因为赞赏可以改善机体气氛，有利于搞好儿童教育，提高教师

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的领导艺术，可以促进人的心理健康，但前提这些赞赏必须是真

诚的、是被在意的，在教育教学的过程中才会起到事半功倍的效

果。其次就是自我性，通常情况下人都是在利益相关的时候为自

己考虑的多一些，不过这也是人的一种正常的心理现象，还有就

是在某种情况下会出现嫉妒之心，这是很不好的心理不健康的表

现，所以我们教师在平时的教育过程中，及时地观察了解学生，

尽量避免这种现象的发生，否则有的后果会很严重。还有一种就

是就是羡慕之心，这是产生在一种美好基础之上的。还有就是心

理归属感。无论是什么样的人都很惧怕孤独、希望能够远离孤独，

尤其是差生，作为老师我们应该及时地关心他们，让他们感受到

班集体的温暖，自己也是这个班集体中不可缺少的，从它的闪光

点出发，逐步建立他们的自信心。使他们不觉得孤独。我们每个

人都一样都希望自己的情感被共享、被分担，同时也希望自己在

不幸或遇到困难的时候能有人相信。之所以我们经常听到现在有

很多学生跳楼自杀的、离家出走的、误入歧途的这些悲剧发生。

我也在想如果我们这些教育者能够及时地去从心理健康教育的角

度去多关心他们、去教育他们，也许就会减少这些悲剧的发生了。

通过今天上午李教授的讲解后，让我明白，学生出现逆反、任性

等问题，是由于多种原因造成的，并非故意和老师作对。而且，

出现问题的孩子正是需要我们的包容和帮助，我们老师不应该嫌

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弃他们，就像医生不能嫌弃病人一样，要真诚地帮助他们。当我

们把问题学生当成一个个研究对象“对症下药”时，就会觉得有

乐趣在其中了。我真得很庆幸能够有这么好的机会去学习，给我

今后的教育教学工作带来了很大的帮助，所以在最后几天的学习

中，我一定会好好珍惜的!2022年学生全面素质的提高中起着举

足轻重的作用，所以我在学习了大学生心理健康教育这门课程后，

我受益匪浅。它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，

它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。以前在我

心中大学是一座充满诗情画意的殿堂，刚入大学时也十分兴奋、

愉快。但兴奋和激动之后，却发现现实中的大学原来是如此的平

淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三点一线，日复一日无限循环。

理想与现实的落差带来心理上的不平衡，引起心理冲突。其次，

大学培养目标的“高”与“空”使我对目标难以把握，觉得很困

惑和迷茫。大学的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高

级人才，可我却感觉目标的内容比较空洞，目标的阶段性也不明

确，我完全不知道如何按照目标来设计和规划自己。刚开始面对

这一切，我茫然不知所措，后来大学生心理健康教育这门课程给

了我很大的帮助。面对目标失落与确立的冲突，它教会我要形成

正确的自我观念。生活在当今社会的人，不能单靠被动地顺应环

境，须主动地去适应环境，保持个人与环境之间的和谐。首先，

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一个人要能对自己做出实事求是的评价，形成正确的自我观念;然

后，客观认识个人能力的优势和劣势，确定适合自己的追求目标，

既不轻易否定自己，