11课拟人的形象第二课时（造型表现）（教案）人教版美术 四年级上册.docx

11课拟人的形象第二课时（造型表现）（教案）人教版美术四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11课拟人的形象第二课时（造型表现）（教案）人教版美术四年级上册

教材分析

教材《人教版美术四年级上册》第11课《拟人的形象》第二课时（造型表现），主要让学生通过观察、分析、创作等环节，掌握拟人化表现手法，将动物或植物赋予人的特征，培养想象力和创造力。本节课与前一课时相衔接，进一步深化学生对拟人形象的理解和表现，通过实践操作，提高学生的造型表现能力。

核心素养目标

培养学生观察、理解并运用拟人化手法进行造型表现的能力，激发学生的创意思维和艺术创造力，增强对美术作品的欣赏与评价能力，以及与他人合作交流的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握拟人化表现手法：通过观察教材中的拟人化形象，如《拟人的形象》中的动物或植物作品，让学生理解如何将人的情感、动作、特征赋予非人物体，例如将一只猫描绘成戴眼镜、打领带的形象，突出拟人化的特点。

-创作具有个人特色的拟人形象：鼓励学生运用自己的想象，结合生活经验，创作出独一无二的拟人形象作品，如将一颗树描绘成跳舞的样子，展示学生的创新思维。

2.教学难点

-拟人化的创意构思：学生在构思拟人化形象时可能会遇到难以联想和创造的问题。例如，如何将一只小鸟的翅膀设计成人类的双手，需要教师引导学生进行深入思考和创意联想。

-造型技巧的运用：学生可能不熟悉如何将拟人化的构思转化为具体的视觉形象，如如何描绘人物的表情、动作，以及如何将人物特征与动物或植物的特征结合。教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握基本的造型技巧，如比例、线条、色彩等，以便学生能够更好地表达自己的创意。

教学资源准备

1.教材：人教版美术四年级上册《拟人的形象》章节。

2.辅助材料：收集不同风格和主题的拟人化艺术作品图片，以及拟人化动画短片。

3.实验器材：绘画纸张、彩笔、水彩颜料、画板、调色板等绘画工具。

4.教室布置：设置作品展示区，准备分组讨论的座位安排，确保每个小组有足够的空间进行创作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含拟人化形象案例的PPT和视频，要求学生观察并分析案例中的拟人化元素。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到哪些拟人化的特点？”和“拟人化给你怎样的感觉？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，记录下拟人化形象的例子。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试用自己的语言描述拟人化的特点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立观察和分析。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的拟人化动画短片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解拟人化的基本概念和创作方法，通过展示不同风格的拟人化作品，帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个动物或植物，讨论如何将其拟人化，并绘制草图。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生突破创作中的难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考拟人化的方法和技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的想法，并在小组内合作完成草图。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解拟人化的概念和技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创作一个完整的拟人化形象作品的作业，要求学生结合课堂所学进行创作。

-提供拓展资源：提供一些优秀的拟人化艺术作品图片和网站链接，供学生参考和灵感启发。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成拟人化形象创作作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习和研究拟人化艺术。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结创作过程中的优点和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和创作。

-反思总结法：引导学生自我评价和反思，促进学习的深入。

知识点梳理

1.拟人化的概念

-定义：拟人化是指将人的特征、情感、动作等赋予非人物体，使其具有人的形象和特征。

-应用：拟人化常见于文学、艺术、动