提升专题6：整式加减的三种常见应用2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版).docx

提升专题6：整式加减的三种常见应用2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版)

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于北师大版2023-2024学年七年级上册数学教材的“提升专题6：整式加减的三种常见应用”。具体内容包括：

1.合并同类项：掌握同类项的概念，以及如何合并同类项。

2.整式的加减：学会对整式进行加减运算，包括去括号、合并同类项等步骤。

3.实际应用：通过解决实际问题，运用整式加减的知识，求解未知数的值。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了有理数的运算、整式的概念等基础知识。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生掌握整式加减的运算方法，并将其应用于实际问题中。通过本节课的学习，学生能够加深对整式加减运算的理解，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习整式加减的运算方法，培养学生运用逻辑推理能力，解决实际问题。

2.数据分析：学会对实际问题中的数据进行分析，运用整式加减的知识，得出合理的结论。

3.模型构建：能够将实际问题转化为数学模型，运用整式加减的运算方法进行求解。

4.数学运算：掌握整式加减的运算规律，提高学生的数学运算能力，能够熟练进行整式加减的运算。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已经掌握了有理数的运算、整式的概念等基础知识，对于新的学习内容有一定的接受和理解能力。在逻辑推理、数据分析等方面，学生已有一定的基础，但在模型构建和数学运算方面，部分学生可能还存在一定的困难。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的引导和帮助。对于逻辑推理和数据分析能力较强的学生，可以适当提高问题的难度，引导他们进行更深入的探索；对于能力较弱的学生，则应注重基础知识的教学，从基本概念和基本运算入手，逐步提高他们的能力。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生了一定的影响。教师应通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性；同时，采用多元化的教学手段，如小组讨论、互动提问等，提高学生的课堂参与度，培养他们良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授法和互动讨论法进行教学。通过教师的讲解，使学生掌握整式加减的运算方法，并通过小组讨论、互动提问等形式，提高学生的逻辑推理和数据分析能力。

2.设计具体的教学活动，如实际问题解决、数学游戏等，以促进学生参与和互动。例如，在讲解整式加减的应用时，可以让学生分组解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.确定教学媒体使用，如PPT、教学软件等，以直观展示整式加减的运算过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整式加减的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道整式加减是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于整式加减的图片或视频片段，让学生初步感受整式加减的魅力或特点。

简短介绍整式加减的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整式加减基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整式加减的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解整式加减的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍整式加减的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.整式加减案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整式加减的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的整式加减案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解整式加减的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用整式加减解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论整式加减的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与整式加减相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整式加减的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整式加减的重要性和意义。