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学科带头人、骨干教师评选条例

一、总则

第一条：学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学

科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知

名度，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。

第二条：学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实

际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规

律。为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师

不设定额，不受年资限制。

二、职责

第三条：教学能手职责：

１、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，

考核学生成绩，具有一定的示范作用。

２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队

辅导员，组织、辅导学生的课外活动。

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３、胜任指导实习生和培养教师的任务。

４、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学

论文。

５、在学校管理工作中发挥积极作用。

第四条：学科带头人职责：

１、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、

考核学生成绩，具有较好的示范作用。

２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队

辅导员，组织、辅导学生的课外活动。

３、承担培养合格教师和骨干教师的任务。

４、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰

写教育科研论文。

５、在学校管理工作中发挥重要作用。

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三、条件

第五条：教学能手条件：

１、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，

努力学习马克思主义，积极参加学校各项政治活动。

２、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师

德，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显

著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。

３、任本学科的教学2年以上，了解并把握所教学科的全套教

材的编排体系，教学的重点、特点和难点。能根据学生和学科特点，

熟练使用基本的教学手段。在培养学生良好学习习惯和主动灵活的学

习方法以及切实减轻学生过重课业负担，提高教学质量上成绩显著，

初步形成自己的教学特色。

４、较好掌握教育学、心理学、教学论、教学法的基本理论、

基础知识和基本技能，年龄在３５周岁以下的教师必须具有大专学

历，具有计算机或外语初级水平资格证书。

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５、熟练掌握进行教育指导小学生的原则和方法，善于根据小

学生的年龄特征和思想实际进行思想品德教育，胜任班主任和少先队

辅导员工作的需要，教育效果显著，所带班级曾获校级及校级以上的

表彰和奖励。

６、具有从事教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，

能在校内上公开课，每学年１～２次，综合评价高。获得校级评优课

二等奖以上或市级评优课三等奖以上。

７、具有从事课题研究的能力，参与课题研究，并承担一定的

科研任务，所写的教、科研论文有两篇在校级论文评比中获二等奖以

上或在**市级以上教育刊物发表以及在市级以上的论文评比中获奖。

８、任教的学科合格率97%以上，成绩名列前茅。

9、在后进生转化上成绩显著、在课外阅读、奥数训练或者在

艺术（歌唱、舞蹈美术等方面）、体育、自然科学等特长的培养及**

市级以上比赛中获三等奖以上。

第六条：学科带头人的条件：

１、热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，刻苦学

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习马克思主义，树立正确的世界观、人生观和价值观，主动参加学校

各项政治活动。

２、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有高尚的师

德，较好地做到教书育人、为人师表，品德言行堪为师生楷模，教育

效果显著。曾获市级及市级以上的表彰或奖励者优先。

３、获得校教学能手2年以上，全面系统地掌握所教学科的课