人教版三年级下册《搭配练习题》.pdf

《数学广角──搭配（一）》同步试题

一、填一填

1．用4、6和7构成两位数，每个两位数的十位数和个位数不可以相同，能构成（）个

两位数，它们分别是（）。

2．用4、0和7可以构成（）个不一样样的三位数，此中最大的数是（），最小的数是

（）。

3．3位小朋友每两个人通一次电话，一共要通（）次话。

4．一辆客车来回于合肥、南京、上海三地载客，要准备（）种不一样样的车票。

5．34、35、43、45、53、54这些数是用（）、（）和（）这三个数字构成的。

题，可以用画一画的方法解决问题，以以下列

第3图。

第4题，要准备6种不一样样的车票。客车需要来回于三地，往：合肥→南京，合肥→上海，

南京→上海，3种车票；返：上海→南京，上海→合肥，南京→合肥，3种车票。共6种车

票。也可以合肥南京，来回2种车票；合肥上海，2种车票；南京上海，2

种车票，共6种车票。

二、选一选

1．用5、0、2可以构成（）个不一样样的两位数。

A．4B．5C．6

2．我和爸爸、妈妈坐成一排合影，有（）种坐法。A．2B．4C．6

3．莉莉和她的3个好朋友，每两人握一次手，一共要握（）次手。A．3B．4C．6

4．可以有()种早饭搭配方法

1/4

A．2B．4C．6

5．有一些1元、5角和1角的钱币，要买一支1元5角的笔，有（）种不一样样的付钱方

法。

A．5B．6C．7

察看目的：经过察看、猜想、操作等活动，学会找出最简单的事物的摆列数和组合数，

经历研究简单事物摆列与组合规律的过程。

答案：1．A2．C3．C4．B5．B

分析：第1题，学生有序组数，注意“0”不可以放在十位，所以能构50、52、20、25

成

这4个两位数。第2题，三个人合影的摆列有6种，“我”分别排最左两种、排中间两种、

排最右两种。第3题，莉莉和3个朋友共4人，每两人握一次手，共握6次。第4题，可

以黄豆浆+面包、黄豆浆+油条、黑豆浆+面包、黑豆浆+油条，有4种搭配方法。第5题，有

6种付钱方法：1元+5角；1元+5个1角；3个5角；2个5角+5个1角；5角+10个1角；

15个1角。

三、解答

1．看！小猫、小熊和小兔要进行赛车竞赛了，它们竞赛完谁会是第一谁是第二会有多

少种结果呢

察看目的：学生能灵巧运用摆列数的方法和思路解决问题，借助已有的生活经验进一步

理解摆列问题。

答案：会有6种结果。

（1）小猫第一，小熊第二。（2）小熊第一，小猫第二。

2/4

（3）小猫第一，小兔第二。（4）小兔第一，小猫第二。

（5）小熊第一，小兔第二。（6）小兔第一，小熊第二。

分析：此题是给三个动物的竞赛结果进行摆列，和组数的要求相同，在进行摆列时要有

序的思虑，学生可以采纳互换不一样样动物的地点；以及固定第一，排第二；或固定第二，排第