第7单元 第2章 生物的遗传和变异2023-2024学年八年级上下册生物默写小册子教学设计(人教版).docx

第7单元第2章生物的遗传和变异2023-2024学年八年级上下册生物默写小册子教学设计(人教版)

主备人

备课成员

教材分析

“第7单元第2章生物的遗传和变异2023-2024学年八年级上下册生物默写小册子教学设计(人教版)”主要围绕生物的遗传和变异这一主题展开。本章内容介绍了遗传现象、基因与染色体、变异类型及其在生物进化中的作用等核心知识。教材通过生动的案例和图表，引导学生理解生物的遗传规律，培养学生的观察、分析和概括能力。与八年级学生的认知水平紧密相连，注重理论与实践相结合，为学生提供丰富、实用的学习资源。

核心素养目标

1.让学生能够理解并描述生物的遗传和变异现象，培养科学探究和理性思维。

2.通过分析遗传和变异的实例，提高学生的信息获取、处理能力，发展科学态度与责任感。

3.引导学生关注遗传和变异在生物进化中的作用，增强学生环保意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.遗传和变异的基本概念及其表现形式。

2.基因与染色体的关系。

3.遗传规律的应用。

难点：

1.遗传规律的理解和运用。

2.变异类型的区分和实际案例分析。

解决办法：

1.使用直观的图示和案例，帮助学生理解遗传和变异的基本概念，如家族遗传树的构建。

2.通过模型和动画演示，形象地展示基因与染色体的关系，以及遗传规律的作用机制。

3.结合生活中的实际例子，让学生在具体情境中运用遗传规律，如血型遗传的案例分析。

4.设计小组讨论和探究活动，让学生在合作中发现问题、解决问题，加深对遗传规律的理解。

5.针对变异类型的区分，提供多个实例进行对比分析，帮助学生掌握不同变异类型的特征。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、大屏幕、音响设备、实物投影仪。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：数字化教材、教学视频、遗传规律模拟软件、在线测试系统。

4.教学手段：小组讨论、案例分析法、探究式学习、实验演示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组家庭成员的相似照片，引导学生观察并讨论遗传现象。

-提出问题：“你们能在家庭成员中找到相似的特征吗？这些特征是如何传递的？”

-学生分享观察结果，教师总结并引出本节课的主题“生物的遗传和变异”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用PPT展示遗传和变异的定义，解释遗传规律的基本概念。

-通过动画演示基因与染色体的关系，让学生直观理解遗传信息的传递过程。

-利用图示和案例讲解遗传规律，如孟德尔的豌豆实验，让学生理解显性和隐性基因的遗传。

-讲解变异的概念，区分可遗传变异和不遗传变异，通过实例说明变异在生物进化中的作用。

3.互动讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组分析一个遗传案例（如血型遗传），讨论遗传规律的应用。

-每组选代表分享讨论结果，其他小组提出疑问或补充。

-教师总结讨论内容，强调遗传规律在生活中的应用。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题，让学生独立完成，巩固遗传规律的理解。

-学生互相检查答案，教师选取几道题目进行讲解，纠正错误并解释难点。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“遗传和变异在生物进化中有什么意义？”

-学生回答，教师总结并强调核心素养目标，如科学探究、理性思维等。

-教师布置课后作业，要求学生进一步探索遗传和变异的相关知识。

注意：整个教学过程要注重师生互动，鼓励学生提问和发表观点，教师及时给予反馈，确保教学活动顺利进行。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《基因传》：这本书详细介绍了基因科学的发展历程，包括遗传规律的发现和基因技术在现代的应用。

-《自私的基因》：通过基因的视角解释生物进化和生命现象，帮助学生深入理解基因的作用。

-在线科学杂志：如《自然》、《科学》等，提供最新的遗传学研究进展和发现。

-科普视频：如KhanAcademy、Coursera上的遗传学课程视频，以生动的方式讲解复杂概念。

-实验教材：提供遗传实验操作的指导书，如DNA提取、PCR扩增等实验步骤。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：《基因传》和《自私的基因》等书籍可以帮助学生从更宏观的视角理解遗传学的基本原理和进化历程。

-参与在线课程：利用KhanAcademy、Coursera等平台上的遗传学课程，进行自主学习，巩固和拓展课堂所学知识。

-关注科学杂志：定期阅读《自然》、《科学》等科学杂志的相关文章，了解遗传学的最新研究成果和发展趋势。

-观看科普视频：通过观看科普视频，以直观的方式加深对遗传学概念的理解，