第6章 第4节 激素调节 2023 2024学年七年级下册生物早读本教学设计（人教版）.docx

第6章第4节激素调节20232024学年七年级下册生物早读本教学设计（人教版）

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教材分析

“第6章第4节激素调节20232024学年七年级下册生物早读本教学设计（人教版）”主要介绍激素在生物体中的作用和调节机制。本节课内容紧贴教材，通过生动的实例和实验，让学生了解激素的基本概念、作用方式以及不同激素对生物体生长发育的影响。教材内容安排合理，符合七年级学生的认知水平，有利于培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了生物学的基本概念，了解了细胞的结构和功能，对生物体的生长发育有初步的认识。

2.七年级学生的学习兴趣较为广泛，对生物学科有好奇心，喜欢通过观察和实验来学习新知识。他们在学习过程中表现出一定的动手能力和探究精神，但分析问题和逻辑推理能力尚待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生在学习激素调节这一内容时，可能遇到的困难和挑战包括：对激素概念的理解，激素作用机制的认识，以及如何将激素调节与生物体生长发育过程联系起来。此外，实验设计和数据分析对于部分学生可能也是难点。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级下册生物《激素调节》章节，确保每位学生都有教材或复印的学习资料。

2.辅助材料：收集激素作用的相关图片、图表，以及激素调节过程的动画视频。

3.实验器材：准备激素调节实验所需的仪器和试剂，如激素溶液、实验小白鼠、注射器等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，划分学生分组讨论区域，准备实验记录表格和报告纸。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过展示一组生物体生长发育的图片，引导学生思考这些变化背后的原因，从而引出激素的概念，激发学生对激素调节的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）介绍激素的定义、作用和分类，通过实例解释激素如何调节生物体的生长发育。

（2）讲解激素调节的机制，如激素的合成、释放、传输和作用过程，通过动画视频展示激素作用的过程。

（3）讨论不同激素在生物体中的具体作用，如生长激素、甲状腺激素等，通过案例分析让学生理解激素调节的实际意义。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）进行激素调节实验，让学生观察激素对实验小白鼠生长发育的影响。

（2）引导学生记录实验数据，分析激素浓度与生物体生长发育的关系。

（3）让学生根据实验结果绘制图表，展示激素调节效果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

讨论内容举例回答：

（1）如何判断一个生物体是否受到激素调节的影响？

举例回答：通过观察生物体的生长发育变化，如身高、体重、第二性征等。

（2）激素调节在生物体中的作用有哪些？

举例回答：激素调节可以影响生物体的生长速度、生殖能力、代谢水平等。

（3）如何保持激素水平的平衡？

举例回答：通过合理的饮食、适当的运动、良好的作息习惯等方式。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：回顾本节课所学的激素调节知识，重点强调激素的定义、作用机制和实际应用。总结实验活动的发现，让学生理解激素调节在生物体生长发育中的重要性。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解激素的定义、作用和分类，掌握激素调节的基本机制，明确不同激素在生物体生长发育过程中的具体作用。

2.实践能力：通过实验活动，学生能够观察和分析激素对生物体生长发育的影响，学会记录实验数据，绘制图表，培养实验操作和数据分析能力。

3.思维能力：学生在小组讨论中，能够结合教材知识和实验结果，提出自己的见解，分析激素调节在生物体中的实际应用，提高解决问题的能力。

4.学习兴趣：学生对激素调节这一生物学现象产生浓厚的兴趣，愿意主动探究相关知识，增强学习生物学的积极性。

5.知识运用：学生能够将所学的激素调节知识运用到实际生活中，如了解自身生长发育过程中的激素变化，关注健康饮食和运动对激素水平的影响。

6.合作交流：在小组讨论和实验活动中，学生学会与他人合作，分享自己的想法和发现，培养良好的沟通和协作能力。

7.自我评估：学生能够通过课堂表现、实验操作和讨论成果，对自己在激素调节知识学习方面的掌握程度进行自我评估，找到不足之处并加以改进。

8.持续发展：学生在学习激素调节的过程中，形成对生物学学科的基本认识，为后续学习生物学其他领域知识打下坚实的基础。

课后作业

为了巩固学生对激素调节知识点的理解和应用，以下是一份针对本节课内容的课后作业设计：

1.简答题

题目：简述激素在生物体中的作用机制。

答案：激素通过特定的受体在细胞内部发挥作用，它们通常与细胞内的受体结合，激活或抑制细胞内的信号传导途径，从而影响细胞的