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小学一年级的语文教学反思

小学一年级的语文教学反思大全

作为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是教学，借助

教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些

什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学一年级的语文教学反思大

全，仅供参考，大家一起来看看吧。

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对刚刚升入一年级的小学生来说，汉语拼音是他们的入门课，也

是基础课，所以必须让学生开始就对学习产生浓厚的兴趣。要根据孩

子的年龄特征、兴趣爱好等情况着手让孩子在轻松愉快的氛围内学习。

孩子年龄小、注意力持续时间短，学习抽象的拼音，接受并熟练

地拼读音节并不是一件简单的事情，为帮助学生尽快掌握拼读方法，

在实际教学中借鉴并运用了一些形象生动的方法，取得了较好的效果。

1、拼音教学应把图文、形、音三者结合记忆。

人教教版汉语拼音的教学内容并不怎么枯燥乏味，原因是每一课

都有一个非常好听的儿歌。学习字母时先从儿歌入手学生感兴趣积极

性较高，教材也提供了很好的插图，合理利用起来能收到很好的教学

效果。例如在教学e时，我先让学生自由拼读儿歌，小组互相帮忙，

这样学生学起来都比较轻松，而且也培养了他们的合作能力，再出示

图画：一只漂亮的大白鹅。我充分借助插图调动孩子的兴趣，通过讲

故事、看插图、编顺口溜，让他们在快乐中，在自我探索、自我发现

中愉快的认读、书写，准确而迅速的掌握了这节课的知识。

2、形近字母比较记忆。

汉语拼音是符号文字，由一些固定的字母笔画组成，包括左半圆、

右半圆、长竖、短竖等等。在教授由这些笔画组成的b、p、d、q等

字母时，可将这四个字母分成两组启发学生采用比较的方法学习。这

组形近字母在比较时，可以引导学生想：b-p都是右半圆，听广播(b)

天线往上拉，泼水(p)水往下流;d-q都是左半圆，马蹄(d)向上带土，气

球(q)下边拉绳。还可同时加上手势和口诀：右下半圆b，左下半圆d，

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右上半圆p，左上半圆q。学生在边看、边说、边比划的过程中加深了

对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然，使学生模糊的形象得

以清晰。

3、讲故事

讲故事学生最爱听，生动有趣，容易记忆。能够帮助儿童在听故

事中获得知识，形成记忆，如学习jqx和ü相拼的规则时，我就讲了

jqx三兄弟很调皮的故事让学生记忆jqx和ü相拼的时侯去掉两点。学

生不仅听得津津有味，而且记忆深刻。

4、游戏中学习

一年级学生的记忆特点是记得快、忘得快，根据学生年龄小，好

动、爱表现、记忆力强的特点，我将枯燥无味的复习巩固方法换成找

朋友、开火车、比一比、猜一猜、变魔术比赛等游戏形式激起学生的

兴趣。通过趣味性强的游戏和活动，学生对字母的音、形掌握得更牢

固，对拼音音节的拼读积极性更高，学得轻松，学得扎实。小学低年

级语文教学反思课改不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的

角色要转变。教师应该是学生学习的促进者，要培养学生的学习能力。

现代科技日新月异，教师不可能在短短几年内将所的知识传授给学生。

另外，教师作为学生惟一知识源的地位已经动摇。所以，教师不能再

满足学生知识的讲授，而