11.1.2构成空间几何体的基本元素（教学教学设计）-2023-2024学年高一数学同步精品课堂（人教B版2019必修第四册）.docx

11.1.2构成空间几何体的基本元素（教学教学设计）-2023-2024学年高一数学同步精品课堂（人教B版2019必修第四册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11.1.2构成空间几何体的基本元素（教学教学设计）-2023-2024学年高一数学同步精品课堂（人教B版2019必修第四册）

课程基本信息

1.课程名称：11.1.2构成空间几何体的基本元素

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生理解空间几何体的基本元素，掌握点、线、面在空间几何体中的关系，为后续学习空间几何体的性质和计算打下基础。内容紧密联系人教B版2019必修第四册教材，符合教学实际需求。

核心素养目标

培养学生空间观念，提升学生运用数学语言描述空间几何体的能力，以及运用逻辑推理解决空间几何问题的思维品质。通过本节课的学习，使学生能够将抽象的空间几何体与具体的数学元素（点、线、面）相对应，发展学生的空间想象力和几何直观能力。

学情分析

本班学生为高一学生，他们已经完成了初中阶段的基础几何知识学习，对点、线、面有了一定的认识，但空间想象能力和逻辑推理能力尚处于发展阶段。在知识方面，学生已经接触过一些简单的空间几何图形，但对空间几何体的构成元素理解不够深入，需要通过具体的实例和操作活动来加深理解。在能力方面，学生的数学思维能力、问题解决能力有待提升，需要通过本节课的学习，培养他们在空间几何问题上的分析能力和解决能力。

在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但自主学习能力有待加强。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题，这可能会影响他们对新知识的吸收和掌握。此外，学生对数学课程的态度也会影响他们的学习效果，需要激发学生的学习兴趣，让他们认识到空间几何在实际生活中的应用价值，从而提高他们对课程学习的积极性和主动性。

教学资源

-人教B版2019必修第四册教材

-多媒体投影仪

-互动式电子白板

-空间几何体模型

-教学PPT

-数学软件（如几何画板）

-教学视频片段

-学生练习册

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将继续学习空间几何这一章的内容。在前面的学习中，我们已经对平面几何有了较为扎实的掌握。那么，当我们从二维平面过渡到三维空间时，我们会遇到哪些新的元素和概念呢？接下来，我们将共同探讨“构成空间几何体的基本元素”。

2.回顾旧知

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的平面几何知识。请问，平面几何中的基本元素有哪些？对，点是平面几何的基础，线段和直线是由点构成的，而平面则是由无数个点连成的。那么，在空间几何中，这些基本元素又将如何呈现呢？

3.引入空间几何体的概念

很好，我们现在来正式引入空间几何体的概念。请大家观察这个实物模型（展示空间几何体模型），你们能看到它由哪些部分组成吗？是的，它由点、线、面组成。那么，这些部分在空间几何体中分别扮演着什么角色呢？

4.探究点、线、面的关系

（学生完成练习，教师巡回指导）

很好，同学们都找到了空间几何体中的点。接下来，我们来看线。线是由点构成的，它可以是直线、线段或者曲线。在空间几何体中，线起到了连接点、构成面的作用。请大家完成第2题，找出空间几何体中的线，并描述它们的特点。

（学生完成练习，教师巡回指导）

最后，我们来看面。面是由线构成的，它可以是平面或者曲面。在空间几何体中，面起到了连接线、构成体的作用。请大家完成第3题，找出空间几何体中的面，并描述它们的特点。

（学生完成练习，教师巡回指导）

5.空间几何体的分类

（学生完成练习，教师巡回指导）

很好，同学们已经将空间几何体分为了几类。接下来，我们来总结一下：按照构成元素的不同，空间几何体可以分为多面体、旋转体等类型。

6.空间几何体的性质

了解了空间几何体的分类，我们再来探讨一下它的性质。空间几何体的性质主要包括：对称性、稳定性、体积和表面积等。请大家观察这个模型（展示具有对称性的空间几何体模型），并尝试找出它的对称轴。同时，完成练习册上的第5题。

（学生完成练习，教师巡回指导）

很好，同学们都找到了对称轴。接下来，我们来看稳定性。空间几何体的稳定性取决于它的底面和侧面。请大家观察这个模型（展示稳定性较差的空间几何体模型），并思考如何提高它的稳定性。同时，完成练习册上的第6题。

（学生完成练习，教师巡回指导）

7.总结与反思

（学生分享收获，教师总结）

同学们，空间几何体是数学中的一个重要部分，它不仅有助于我们理解现实世界中的物体，还能培养我们的空间想象能力和逻辑思维能力。希望大家在今后的学习中，能够将本节课的知识