作业设计的“四以”方法.pdfVIP

作业iSi十的“四以方法

2022年版《义务教育数学课程标准》明确提出；数学教学要立足学生发展，以素养为导向它

昭示着小学数学课堂教学要走高效发展之路，作业设计要走精练促思、加速核心素养之路在小学数

学教学中，教师要着力高效课堂教学的谋划，着眼学生练习的有效、精简，使得数学教育真正满足“学

生能够学习到有价值的知识、有实用性的数学，促进他们全面发展”的要求为此，教师需要从营造

氛围、创设情境等外因入手，着力构建一个诗意的课堂学习氛围、设计富有情趣、充满智慧的新颖习

题，以激发学生内驱力，让数学学习、练习成为他们的乐事

一、以趣味构建课堂，设计作业

从小学生生理特征出发，用趣味构建课堂、设计作业，是新时期教师必须认真谋划的内容因为

它不仅关乎