Module 9 Unit 1 知识点教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx

Module9Unit1知识点教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module9Unit1EnglishClass

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版八年级英语上册，八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行情景对话，提高日常英语交际能力。

2.文化意识：让学生了解英语国家的文化背景，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课堂讨论和思考，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

1.重点：

-重点词汇和句型的掌握。

-对话练习和角色扮演的能力。

解决办法：

-通过多媒体教学展示词汇和句型的使用场景，帮助学生记忆和理解。

-设计互动性强的课堂活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中练习。

2.难点：

-对话中的语法结构和时态的正确使用。

-文化差异导致的交流障碍。

解决办法：

-使用图表和例句来解释语法结构和时态，通过练习巩固学生的理解。

-引入英语国家的文化背景知识，通过案例分析帮助学生理解并克服文化差异带来的交流障碍。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解重点词汇和句型，确保学生理解基本概念。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3.角色扮演法：通过模拟情景，让学生在具体语境中实践所学内容。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增加视觉冲击力，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线练习和测试，及时反馈学生的学习情况。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线词典和英语学习网站，拓宽学习渠道。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段与课程内容相关的英语短片，引起学生的兴趣。

-提问：Whatdidyouseeinthevideo?Whatdoyouthinkthetopicofourlessonis?

-学生讨论并回答问题，教师引导进入新课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的重点词汇和句型，使用PPT展示例句和图片。

-讲解词汇的用法和句型的结构，确保学生理解。

-进行师生互动，教师提问，学生回答，检查理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，使用新学的词汇和句型进行对话练习。

-每组选取代表进行角色扮演，其他学生观察并提供反馈。

-教师挑选几组进行展示，给予点评和指导。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出与课程内容相关的问题，鼓励学生积极思考并回答。

-学生之间进行讨论，分享自己的观点和经验。

-教师总结讨论内容，强调重点和难点。

5.情境互动环节（10分钟）

-教师设计一个真实的交流场景，如购物、问路等。

-学生分成角色，使用本节课学到的词汇和句型进行互动。

-教师观察学生的表现，提供实时反馈和指导。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，回顾学习目标。

-布置作业，要求学生复习所学内容，并准备下节课的讨论材料。

-教师提醒学生利用网络资源进行自主学习。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，同时锻炼了他们的口语表达能力和团队合作能力。教师通过实时反馈和指导，帮助学生解决学习中的问题，提升核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语学习报》八年级版的相关文章，主题涵盖本节课所学的词汇和句型，如旅游、购物、日常生活等。

-《英语阅读理解》练习册中与本节课话题相关的文章，提高学生的阅读理解能力。

-《英语口语交际》教材中类似的情景对话，帮助学生巩固和拓展口语表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生利用课后时间，通过英语学习软件或在线资源，复习本节课所学的词汇和句型。

-布置学生进行小规模的调查或研究，如收集英语国家的生活习惯、文化特点等信息，并在下节课进行分享。

-鼓励学生观看英语原声影视作品，提高听力水平，并尝试模仿其中的对话。

-推荐学生阅读英语简写版名著，如《小王子》、《动物农场》等，提高阅读兴趣和英语水平。

-建议学生参与英语角或英语俱乐部，与更多同学一起练习英语，提升交际能力。

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