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第2课网络大寻宝(教学设计)四年级下册信息技术鲁教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第2课网络大寻宝(教学设计)四年级下册信息技术鲁教版
教学内容
教材:四年级下册信息技术鲁教版
第2课《网络大寻宝》
内容:
1.了解搜索引擎的基本概念和作用。
2.学习使用搜索引擎进行信息检索的基本方法。
3.掌握关键词的输入和搜索技巧。
4.学习筛选和判断搜索结果的正确性。
5.培养学生在网络环境下安全、有效地获取信息的能力。
核心素养目标
1.提升信息意识,培养学生主动利用信息技术解决问题的能力。
2.发展计算思维,通过搜索技巧的学习,培养学生逻辑思维和问题解决能力。
3.增强网络素养,使学生能够安全、负责任地使用网络资源。
4.培养信息检索与处理能力,提高学生筛选、分析、评价信息的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能,能够使用浏览器打开网页,对网络有初步的认识。
2.四年级的学生对网络充满好奇心,学习兴趣浓厚,但可能缺乏有效的信息检索策略。他们在学习风格上可能更偏好直观、互动的学习方式。
3.学生在使用搜索引擎时可能遇到的困难和挑战包括:
-关键词选择不当,导致搜索结果不准确;
-面对大量搜索结果时,难以快速筛选出有用信息;
-对搜索结果的真实性和可靠性缺乏判断力;
-安全意识不足,可能在网络上遇到不良信息。
教学方法与策略
1.采用讲授与互动讨论相结合的方法,讲解搜索引擎的使用技巧,同时鼓励学生提问和分享经验。
2.设计模拟搜索任务,让学生在课堂上实际操作,如“寻找宝藏”游戏,通过角色扮演增强参与感。
3.利用多媒体教学,展示搜索结果页面,引导学生如何筛选有效信息,并使用互动式白板进行实时演示。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括搜索引擎使用的基本原则和技巧的PPT。
-设计预习问题:设计问题如“搜索引擎有哪些常见的使用技巧?”“如何判断搜索结果的有效性?”
-监控预习进度:通过在线平台查看学生预习资料的阅读情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,理解搜索引擎的基本使用方法。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,并记录下自己的答案和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个网络寻宝的故事引入课题,激发兴趣。
-讲解知识点:讲解搜索引擎的使用技巧,如关键词的选择、搜索结果的筛选等。
-组织课堂活动:设计“网络大寻宝”游戏,让学生分组使用搜索引擎寻找指定信息。
-解答疑问:对学生在游戏和讨论中提出的问题进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何有效使用搜索引擎。
-参与课堂活动:学生分组进行“网络大寻宝”游戏,实践搜索引擎的使用。
-提问与讨论:学生提出在游戏过程中遇到的问题,并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解搜索引擎的使用技巧。
-实践活动法:通过游戏让学生实践搜索引擎的使用。
-合作学习法:通过小组活动培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置作业,要求学生使用搜索引擎查找特定主题的信息,并评价搜索结果。
-提供拓展资源:提供相关的网络资源链接,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:批改作业,给予反馈。
学生活动:
-完成作业:学生完成作业,实践搜索技巧。
-拓展学习:学生利用提供的资源进行拓展学习。
-反思总结:学生反思学习过程,总结搜索引擎的使用经验。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生反思学习过程,提升自我学习能力。
本节课的重难点在于让学生掌握搜索引擎的有效使用方法,并能够独立筛选和评价搜索结果。通过课前预习、课堂实践和课后拓展,学生能够逐步提升自己的信息检索和处理能力。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.掌握搜索引擎的基本概念和作用:通过本节课的学习,学生能够理解搜索引擎是什么,以及它在信息检索中的重要性。他们能够描述搜索引擎的基本功能,如关键词搜索、图片搜索、视频搜索等。
2.学习使用搜索引擎进行信息检索的基本方法:学生能够独立地使用搜索引擎进行信息检索,包括输入关键词、选择合适的搜索范围、理解搜索结果页面布局等。他们能够通过搜索引擎快速找到所需信息,提高了信息获取的效率。
3.掌握关键词的输入和搜索技巧:
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