2.2.3 物质运输的路线 教学设计2023-2024学年冀少版生物七年级下册 (1).docx

2.2.3物质运输的路线教学设计2023-2024学年冀少版生物七年级下册(1)

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀少版生物七年级下册第二章第二节“物质运输的路线”，主要包括植物体内物质运输的途径和特点，以及物质运输对植物生长的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在上一节课学习了“植物体内的营养物质”，对植物的基本组成和功能有了初步了解。本节课在此基础上，引导学生掌握物质在植物体内的运输途径，如导管、筛管等，以及这些途径对植物生长的作用。此外，本节课还将与学生对植物生长所需水分、养分等知识相结合，帮助学生形成完整的植物生理知识体系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维和实践能力。通过学习物质运输的路线，学生将能够理解并描述植物体内物质运输的基本过程，从而提升他们的科学理解能力。同时，通过探究物质运输对植物生长的影响，学生将能够进行观察、分析、推理和实验操作，培养他们的探究能力和实践操作技能。此外，本节课还旨在培养学生的生命观念，让他们认识到生物体内各部分之间的相互联系和协调，增强对生物体结构与功能的整体认识。

学情分析

本节课面向的学生为七年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的生物学基础，对植物的结构和功能有初步的认识。在能力方面，学生具备基本的观察、实验操作能力，但探究性思维和科学推理能力尚待提高。在素质方面，学生好奇心强，愿意探索未知领域，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来维持他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生可能存在学习习惯不稳固、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对新知识的吸收和理解。学生对生物课程的学习态度各异，有的学生对生物学科充满兴趣，积极参与课堂活动；而有的学生可能对生物学科兴趣不大，学习动力不足。因此，在教学过程中，需要采用多样化的教学手段和策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，从而促进学生对“物质运输的路线”这一节课内容的深入理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀少版生物七年级下册教材。

2.辅助材料：准备植物导管和筛管的图片、植物体内物质运输的动画视频，以及相关图表。

3.实验器材：准备实验用的植物茎段、显微镜、切片、滴管等，并确保实验器材的安全性和完整性。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置实验操作台，预留分组讨论区域，以便学生进行观察和讨论。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过提问学生在日常生活中观察到的植物生长现象，如为什么植物需要水分和养分，引导学生思考这些物质是如何在植物体内运输的。接着展示一张植物茎的横切面图，引导学生关注植物体内的运输系统。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解导管和筛管的位置、结构和功能，通过实物模型或动画视频展示物质在植物体内的运输过程。

-分析物质运输对植物生长的重要性，举例说明水分和养分在植物体内的运输如何支持植物的生长和发育。

-通过对比实验结果，说明不同环境条件下物质运输的变化，以及这些变化对植物生长的影响。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-学生分组进行植物茎切片的制作和观察，使用显微镜观察导管和筛管的结构。

-学生通过模拟实验，探究不同条件下水分在植物体内的运输速度，如通过改变温度、湿度等因素。

-学生记录实验数据和观察结果，初步分析影响物质运输的外部因素。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论植物体内物质运输的途径，学生可能会提到导管和筛管，并解释它们各自的功能。

-分析物质运输受阻时植物可能出现的症状，如萎蔫、生长缓慢等，并探讨原因。

-探讨如何通过改变外界环境来优化植物体内物质的运输，学生可能会提出增加水分供应、调节温度等方法。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调导管和筛管在物质运输中的作用，以及物质运输对植物生长的重要性。总结实验活动的发现，并鼓励学生在日常生活中观察植物的生长现象，思考其背后的生物学原理。强调本节课的重难点，即物质运输的途径和影响因素，确保学生能够理解和掌握。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述植物体内物质运输的途径，包括导管和筛管的位置、结构和功能。他们能够理解并解释物质运输对植物生长的重要性，以及不同环境条件对物质运输的影响。

2.实践操作方面：通过实验活动，学生能够独立制作植物茎切片，并使用显微镜观察导管和筛管的结构。他们能够记录实验数据，进行简单的分析和推理，从而加深对物质运输过程的理解。