5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

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教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册第5章三角函数中的5.5.1节“两角和与差的正弦、余弦和正切公式”。具体内容包括：

1.两角和的正弦公式：sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ；

2.两角差的正弦公式：sin(α-β)=sinαcosβ-cosαsinβ；

3.两角和的余弦公式：cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ；

4.两角差的余弦公式：cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ；

5.两角和的正切公式：tan(α+β)=(tanα+tanβ)/(1-tanαtanβ)；

6.两角差的正切公式：tan(α-β)=(tanα-tanβ)/(1+tanαtanβ)。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑思维与数学应用能力，具体核心素养目标包括：

1.能够运用数学抽象思维，理解两角和与差的正弦、余弦和正切公式，并掌握其推导过程；

2.培养学生运用数学推理，通过公式推导和验证，提高数学证明能力；

3.增强学生解决实际问题的能力，能够将所学的公式应用于解决具体问题中，体现数学建模素养；

4.培养学生的数学表达和交流能力，通过讨论和分享，准确表述公式及其应用。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-理解并掌握两角和与差的正弦、余弦和正切公式；

-掌握公式的推导过程，并能运用这些公式进行计算和证明。

具体细节如下：

-正弦和余弦的和差公式是基础，需要学生熟练记忆和应用，例如sin(45°+30°)的计算；

-正切和余切的和差公式相对复杂，需要强调公式的分子分母结构，如tan(45°+30°)的求解；

-公式的推导过程是理解公式背后数学逻辑的关键，如通过平面几何和单位圆的知识推导sin(α+β)；

-公式的应用要结合实际问题，如利用公式求解三角形中的角度和边长。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-掌握和差公式的推导过程，尤其是其中的几何意义和三角恒等变换；

-在应用公式时，正确处理角度的转换和公式的选择；

-在解决具体问题时，如何灵活运用公式进行变形和简化。

具体细节如下：

-推导过程中，学生可能难以理解为什么sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ，需要通过图形演示和角度分割来帮助学生理解；

-在应用公式时，如sin(α-β)的求解，学生可能会混淆正负号，需要通过例题强调符号的确定方法；

-在解决实际问题，如求解复杂数学问题时，学生可能不知道如何选择合适的公式进行简化，需要通过大量的练习来提高学生的选择能力和应用技巧。

教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统介绍两角和与差的正弦、余弦和正切公式的定义、推导过程和应用实例，确保学生掌握基础知识；

-运用讨论法，组织学生小组讨论公式的推导和应用问题，促进学生之间的交流与合作，加深对公式的理解；

-利用问题驱动法，通过设计实际问题，引导学生运用所学公式解决问题，激发学生的探索精神和实际应用能力。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示公式的推导过程和几何意义，增强视觉效果，帮助学生直观理解公式；

-利用教学软件进行互动练习，让学生实时反馈学习效果，教师根据反馈调整教学进度和方法；

-结合网络资源，提供额外的学习材料和实例，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用已学的单一角度的正弦、余弦和正切知识，提出问题：“如果我们知道一个角A的正弦值和余弦值，那么对于角A+30°，我们能否找到它的正弦和余弦值？”

-引导学生回顾和复习单一角度的三角函数公式，为学习两角和与差的公式做好铺垫。

-通过一个简单的实例，如sin30°和cos30°的值，引导学生思考两角和与差的情况。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解两角和的正弦公式sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ，通过实际例题演示如何使用公式，如计算sin(45°+30°)；

-讲解两角和的余弦公式cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ，通过例题cos(45°+30°)展示公式的应用；

-讲解两角和的正切公式tan(α+β)=(tanα+tanβ)/(1-tanαtanβ)，并以tan(45°+30°)为例，解释公式的使用。

3.实践活动（10分钟）

-让学生独立完成一些练习题，如计算sin