5.1.2（2）硫及其化合物教学设计二氧化硫的性质2教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.1.2（2）硫及其化合物教学设计二氧化硫的性质2教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过深入探究二氧化硫的性质，帮助学生理解硫及其化合物在自然界和工业中的应用，以及二氧化硫对环境的影响。结合高一年级学生的知识水平，本教学设计将引导学生通过实验观察、数据分析、小组讨论等方法，掌握二氧化硫的化学性质和物理性质，提高学生分析问题和解决问题的能力，为后续学习硫的其他化合物打下坚实基础。教学内容与2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册教材紧密相连，确保知识的系统性和实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究与创新意识、宏观辨识与微观探析能力。通过实验探究二氧化硫的性质，学生将提高观察和记录实验现象的能力，学会从化学角度分析物质变化规律。同时，课程中将融入社会责任感，引导学生关注二氧化硫对环境的影响，提升他们将化学知识应用于解决实际问题的意识，培养可持续发展的观念。

学情分析

本节课面对的是高一年级学生，他们已经完成了基础化学知识的学习，掌握了基本的化学实验技能和化学方程式的书写。在知识层面，学生对酸碱盐的性质有了一定的理解，能够描述常见的化学反应现象。在能力层面，学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，但尚需提升实验数据分析和问题解决的能力。在素质方面，学生的逻辑思维和创新意识正在发展阶段，需要通过实际操作来巩固理论知识。

在行为习惯上，学生可能存在实验操作不够规范、观察不细致等问题，这可能会影响他们对实验现象的准确记录和深入分析。此外，学生对化学与生活、环境之间的关系认识不足，可能影响他们将所学知识应用于实际生活的积极性。因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，将理论知识与实际相结合，提高学习的实效性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：人教版化学必修第二册

-实验室：实验药品（二氧化硫、品红溶液等），实验器材（试管、滴管、酒精灯等）

-多媒体设备：投影仪、电脑

-网络资源：化学教育平台、虚拟实验室软件

-教学手段：实验演示、小组合作、问题驱动、讨论交流

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，上一节课我们学习了硫及其化合物的基本知识，知道了硫在自然界中的重要性。今天，我们将深入探究硫的一种重要化合物——二氧化硫的性质。请大家思考一下，二氧化硫在我们的生活中有哪些应用和危害呢？

二、探究二氧化硫的物理性质

1.师：首先，我们来了解二氧化硫的物理性质。请大家观察教材中的图片，描述一下二氧化硫的外观。

2.生：回答（根据教材图片描述）。

3.师：很好。接下来，我们来探究二氧化硫的溶解性。请同学们分组进行实验，观察二氧化硫气体溶解在水中后水的变化。

4.生：进行实验，观察并记录实验现象。

5.师：请各组汇报实验结果，并总结二氧化硫的溶解性。

6.生：汇报实验结果，总结二氧化硫的溶解性。

三、探究二氧化硫的化学性质

1.师：接下来，我们进入二氧化硫的化学性质探究环节。首先，我们来观察二氧化硫与水的反应。请同学们根据教材中的实验步骤进行操作，注意观察实验现象。

2.生：进行实验，观察并记录实验现象。

3.师：请同学们描述一下实验现象，并推测二氧化硫与水反应的产物。

4.生：描述实验现象，推测反应产物。

5.师：很好。接下来，我们来验证一下二氧化硫与水反应的产物。请同学们根据教材中的实验步骤进行操作，验证亚硫酸的存在。

6.生：进行实验，验证亚硫酸的存在。

7.师：现在我们已经验证了亚硫酸的生成，那么请大家思考一下，亚硫酸具有哪些性质呢？

8.生：回答（根据教材内容）。

9.师：正确。接下来，我们再来探究二氧化硫的漂白性。请同学们根据教材中的实验步骤，观察二氧化硫对品红溶液的影响。

10.生：进行实验，观察并记录实验现象。

11.师：请同学们描述实验现象，并解释二氧化硫的漂白原理。

12.生：描述实验现象，解释漂白原理。

四、二氧化硫的环境影响

1.师：同学们，我们已经了解了二氧化硫的性质，那么二氧化硫对环境有什么影响呢？请大家查阅教材相关内容，并分组讨论。

2.生：查阅教材，分组讨论。

3.师：请各组汇报讨论结果，分享二氧化硫对环境的影响。

4.生：汇报讨论结果，分享二氧化硫的环境影响。

五、总结与拓展

1.师：通过本节课的学习，我们掌握了二氧化硫的性质及其对环境的影响。请大家总结一下本节课的主要学习内容。

2.生：回答（总结本节课的主要学习内容）。

3.师：很好。接下来，请大家思考一下，如何减少二氧化硫对环境的污染呢？

4.生：回答（提出减少二氧化硫污染的方法）。

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