2 花的学校 教学设计-2024-2025学年统编版三年级语文上册.docx

2花的学校教学设计-2024-2025学年统编版三年级语文上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以统编版三年级语文上册《花的学校》为教学内容，旨在通过生动形象的语言和具体形象的描绘，激发学生对自然美的热爱和好奇心。通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，感受作者对大自然的热爱之情，培养观察力和想象力，同时提高朗读、书写和表达能力，为后续深入学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言运用方面，通过阅读《花的学校》一文，提高学生的朗读技巧和文本理解能力；思维发展方面，激发学生观察自然、发现美的能力，培养想象力与创造力；审美鉴赏方面，引导学生感受文学作品的魅力，提升审美情趣；文化理解与传承方面，让学生理解课文所传递的对大自然的尊重与爱护，培养良好的生态意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够流利地朗读课文《花的学校》，理解课文的基本内容。

②学习并掌握课文中的生字词，能够正确书写。

③能够描述课文中花的学校的特点，体会作者的情感表达。

2.教学难点

①帮助学生理解课文中比喻、拟人等修辞手法的运用，提升对文学语言的理解能力。

②引导学生通过课文内容，展开想象，用自己的语言描述花学校的情景，提高语言表达能力。

③培养学生从课文中提取信息，进行简单推理和创造性思考的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版三年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备与《花的学校》相关的图片，如不同种类的花朵图片，以及视频资源，如花朵生长的纪录片片段。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以及用于展示图片和视频的多媒体设备。

4.教室布置：将教室环境布置得贴近自然，如摆放一些植物，设置一个自然角，以便于学生更好地融入课文情境。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张美丽的花园图片，引导学生观察并分享他们对花朵的印象。

-提出问题：“你们知道花朵在哪里上学吗？”引发学生好奇心。

-学生自由发言后，教师引入课题《花的学校》，激发学生对课文的好奇心和阅读兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师带领学生共同朗读课文《花的学校》，注意指导学生正确朗读，理解课文大意。

-讲解课文中的生字词，让学生跟读并书写，确保掌握。

-分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会作者的情感表达和文学魅力。

-围绕教学重点，讲解花的学校的特点，引导学生理解课文内容。

3.课堂互动（用时10分钟）

-教师提出问题：“你们认为花的学校是怎样的？”，让学生分组讨论并分享想法。

-每组选取代表进行汇报，教师给予积极反馈和指导。

-教师通过提问引导学生深入思考课文内容，如：“课文中的花朵为什么喜欢上学？”

-学生回答问题后，教师总结并强调课文所传递的对自然的热爱。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一些关于课文内容的填空题或选择题，让学生独立完成，以巩固对课文的理解。

-学生完成练习后，教师批改并给出反馈，解答学生的疑问。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师鼓励学生以小组形式，用自己的语言和想象力创作一个小故事，描述花的学校的一天。

-每组分享他们的故事，教师和其他学生给予评价和鼓励。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调课文中的重点和难点。

-布置作业：让学生写一篇短文，描述他们心中的花的学校，以及他们对大自然的感受。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、练习等方式，确保学生对新知识的理解和掌握，同时培养学生的语言表达、思维发展和审美鉴赏能力。

知识点梳理

1.课文内容理解

-花的学校是一个比喻，指的是花园中花朵的成长过程。

-课文中描绘了花朵在学校的各种活动，如上课、跳舞、唱歌等，形象生动。

-课文通过花的学校，传递了对自然和生命的尊重与爱护。

2.生字词学习

-学校、花园、跳舞、唱歌、上课、书本、课桌、椅子、回家、雨来、放假等。

3.修辞手法理解

-比喻：将花园比作学校，将花朵的成长过程比作学生的学习生活。

-拟人：赋予花朵人的行为和情感，如上课、跳舞、唱歌等。

4.语言表达

-课文中使用了丰富的形容词和动词，如“碧绿”、“狂欢”、“跳跃”、“绽放”等，增强了语言的生动性和形象性。

5.情感态度价值观

-培养学生对大自然的热爱和尊重，激发学生对生命奥秘的好奇心。

-引导学生学会观察身边的自然现象，发现生活中的美。

6.文化理解与传承

-课文传递了中国传统文化中对自然和谐共处的理念，培养学生良好的生态意识。

7.核心素养能力拓展

-语言运用：通过朗读、复述、讨论等方式，提高学生的语言表达能力。

-思维发展：通过分