第4单元 第11课 古代日本2023-2024学年九年级上册历史教材易点通教学设计.docx

第4单元第11课古代日本2023-2024学年九年级上册历史教材易点通教学设计

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教学内容

第4单元第11课古代日本，2023-2024学年九年级上册历史教材《易点通》教学设计，主要包括以下内容：

1.古代日本的历史概况，包括日本列岛的形成、绳纹时代与弥生时代、大化改新等；

2.日本的政治制度演变，如天皇制度、幕府制度等；

3.日本的文化特点，包括宗教信仰、文学艺术、建筑风格等；

4.日本与中国的交往，如遣唐使、中日文化交流等；

5.古代日本对后世的影响，包括日本近代化改革、现代日本社会的形成等。

核心素养目标

培养学生对历史事件、历史人物和历史现象的时空观念，提高其历史思维能力和批判性思维；通过分析古代日本的历史变迁，增强学生的文化理解与传承意识，培养其国家认同感；同时，通过探讨中日交往的历史，提升学生的国际视野和跨文化交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①古代日本历史的重要事件及其影响，如大化改新的内容和意义。

②中日之间的历史交往及其对双方文化的影响，如遣唐使的作用和文化交流。

2.教学难点

①理解大化改新的具体过程及其在日本历史上的地位，分析其对日本政治、经济、文化等方面的深远影响。

②掌握中日交往中的具体事件和人物，如鉴真东渡和日本留学生在中国的生活，以及这些交往如何促进了两国文化的相互借鉴和融合。

教学资源

1.软硬件资源

-互动式智能平板

-投影仪

-计算机及网络连接

-历史资料图书

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-历史教学课件

-网络历史资料库

-电子地图

4.教学手段

-多媒体教学

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代日本历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对日本这个国家有多少了解？它的历史有哪些特色？”

展示一些关于古代日本的图片，如富士山、古代建筑、武士形象等，让学生初步感受日本古代文化的魅力。

简短介绍古代日本的历史背景和本节课的学习重点，为接下来的学习打下基础。

2.古代日本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代日本的基本概念、历史分期和重要事件。

过程：

讲解古代日本的历史分期，包括绳纹时代、弥生时代、飞鸟时代、奈良时代和平安时代等。

详细介绍大化改新的内容和意义，使用时间线帮助学生理解历史变迁。

3.古代日本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解古代日本的政治、经济和文化特点。

过程：

选择大化改新、平安时代的文化成就等案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解古代日本的社会变迁和文化特色。

引导学生思考这些案例对日本历史发展的影响，以及它们与现代日本的联系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代日本相关的主题，如政治制度、文化传承等，进行深入讨论。

小组内讨论该主题的发展脉络、重要事件及其对日本历史的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代日本历史的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、重要事件及其影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代日本历史的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代日本的历史分期、重要事件和文化特点。

强调古代日本历史对现代日本社会的影响，以及中日历史交流的重要性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代日本某个时期或事件的分析报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《日本通史》：全面介绍日本从古代到现代的历史发展过程。

-《中日交流史》：详细记录中日两国在历史长河中的交往和文化交流。

-《大化改新》：专门研究大化改新事件的书籍，深入分析其对日本历史的影响。

-《日本古代文化研究》：探讨日本古代的文化特点，包括宗教、艺术、建筑等方面。

-《日本历史文献选读》：精选日本历史文献，帮助学生更好地理解日本历史。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查日本历史上的重要人物，如明治维新时期的政治家、思想家等，了解他们的贡献和影响。

-探究中日之间的历史关系，包括战争、贸易、文化交流等方面，分析这些关系对两国历史发展的作用。

-研究日本古代的社