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认识数字身份（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）小学信息技术三年级全一册

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授课教师

教材内容

《认识数字身份》是人教版（2024）小学信息技术三年级全一册第5单元《在线分享交流》中的一篇课文。主要内容包括介绍数字身份的概念、重要性以及如何保护数字身份。通过学习，让学生了解在网络世界中数字身份的特点和作用，培养学生的网络安全意识和自我保护能力。

课标引领

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》强调培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。在小学阶段，注重引导学生正确认识信息技术在生活中的应用，增强信息安全意识，提高自我保护能力。

教学目标

1.让学生了解数字身份的概念和重要性，认识到数字身份在网络世界中的作用。2.掌握保护数字身份的方法，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。3.培养学生正确使用网络的习惯，引导学生在网络世界中遵守道德规范。4.通过案例分析和讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学重难点

1.?教学重点：掌握数字身份的概念和保护数字身份的方法。2.?教学难点：培养学生的网络安全意识和自我保护能力，引导学生在实际生活中正确使用数字身份。

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，在我们的生活中，每个人都有自己的身份，比如我们在学校里是学生，在家里是孩子。那么，在网络世界中，我们也有自己的身份吗？

生：有吧，比如我们的网名。

生：还有我们在游戏里的角色。

2.师：非常好！在网络世界中，我们也有自己的身份，这就是数字身份。今天，我们就一起来认识数字身份。（板书课题：认识数字身份）

设计意图：通过提问引发学生的思考，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

二、认识数字身份的概念

1.案例分析

（1）师：老师先给大家讲一个小故事。小明在网上注册了一个账号，他用了一个很容易被猜到的密码，结果他的账号被别人盗用了。大家想一想，为什么小明的账号会被别人盗用呢？

生：因为他的密码太简单了。

生：可能别人猜到了他的密码。

（2）师：非常正确！小明的账号被别人盗用，是因为他没有保护好自己的数字身份。那么，什么是数字身份呢？数字身份是我们在网络世界中的一种标识，它包括我们的用户名、密码、邮箱地址、手机号码等信息。这些信息可以让我们在网络上进行各种活动，比如聊天、购物、玩游戏等。

设计意图：通过案例分析，让学生认识到数字身份的重要性，引出数字身份的概念。

2.讨论交流

（1）师：现在，请同学们分组讨论一下，数字身份在我们的生活中有哪些作用呢？

生：（小组讨论）

（2）师：哪个小组来分享一下你们的讨论结果？

生：数字身份可以让我们在网上购物。

生：可以让我们和朋友聊天。

生：还可以玩游戏。

（3）师：同学们说得都非常好！数字身份在我们的生活中有很多作用，它可以让我们方便地进行各种网络活动，同时也可以保护我们的个人信息和财产安全。

设计意图：通过小组讨论和交流，让学生深入思考数字身份的作用，加深对数字身份概念的理解。

三、数字身份的重要性

1.保护个人信息

（1）师：数字身份可以保护我们的个人信息。大家想一想，我们的个人信息包括哪些呢？

生：姓名、年龄、家庭住址。

生：电话号码、身份证号码。

（2）师：非常正确！我们的个人信息包括姓名、年龄、家庭住址、电话号码、身份证号码等。这些信息如果被泄露，可能会给我们带来很多麻烦，比如被骚扰、被骗取钱财等。数字身份可以通过加密等技术手段，保护我们的个人信息不被泄露。

设计意图：让学生了解个人信息的重要性，认识到数字身份在保护个人信息方面的作用。

2.维护网络安全

（1）师：数字身份还可以维护网络安全。在网络世界中，有很多不法分子会通过各种手段攻击我们的数字身份，比如盗取账号、发送病毒等。如果我们保护好自己的数字身份，就可以有效地防止这些攻击，维护网络安全。

设计意图：让学生认识到数字身份在维护网络安全方面的重要性，增强学生的网络安全意识。

3.方便网络活动

（1）师：数字身份还可以方便我们进行各种网络活动。比如，我们在网上购物时，只需要输入用户名和密码，就可以完成支付，非常方便。如果我们没有数字身份，就需要每次都输入很多个人信息，非常麻烦。

设计意图：让学生了解数字身份在方便网络活动方面的作用，体会数字身份的重要性。

四、保护数字身份的方法

1.设置强密码

（1）师：保护数字身份的第一步是设置强密码。大家想一想，什么样的密码才是强密码呢？

生：复杂一点的密码。

生：有字母、数字和符号的密码。

（2）师：非常正确！强密码应该是由字母、数字和符号组成的，长度不少于8位。同时，我们还应该避免使用容易被猜到的密码，比如生日、电话号码等。现在，我们来一起练习设置一个强密码。

生：