【核心素养目标】冀少版八年生物上册3.3.1光合作用的产物 教案.docx

【核心素养目标】冀少版八年生物上册3.3.1光合作用的产物教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】冀少版八年生物上册3.3.1光合作用的产物教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀少版八年生物上册第三章第三节第一课时“光合作用的产物”，重点讲解光合作用过程中产生的有机物，如葡萄糖、淀粉等，以及它们在植物体内的转化和储存形式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第三章第二节学习的“光合作用的原料和条件”相衔接，引导学生从光合作用的原料、条件、过程三个方面全面理解光合作用。同时，结合学生在之前章节学习的植物细胞结构、植物生长等方面的知识，帮助学生更好地理解光合作用产物在植物生长发育中的重要性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和生命观念。通过学习光合作用的产物，学生将能够运用观察、分析、归纳等方法，探究光合作用产物的形成及其在自然界中的意义，从而提升实验操作和科学思维能力。同时，学生将形成对生态系统中能量流动和物质循环的基本认识，增强对生物体结构与功能相适应的生命观念，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了光合作用的基本概念、原料和条件，以及植物细胞的基本结构和功能等相关知识。在之前的课程中，学生已经了解了光反应和暗反应的基本过程。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界的生命现象具有较强的好奇心，对实验操作和观察有较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过实验探究来学习新知识。在学习风格上，学生更倾向于通过实践操作和小组合作来学习，喜欢直观、形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生可能会对光合作用产物的具体形成过程和转化机制感到困惑；其次，对于实验操作，学生可能会在实验设计、数据记录和分析等方面遇到困难；最后，将光合作用的理论知识与实际应用相结合，可能会成为学生理解上的一个挑战。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解光合作用产物的形成过程，引导学生进行实验操作，观察并记录实验结果。设计小组讨论活动，让学生探讨光合作用产物在自然界中的应用。利用案例研究，分析光合作用产物对植物生长的影响。在教学活动中，安排学生进行角色扮演，模拟植物光合作用过程，增强互动性和参与感。同时，运用多媒体课件展示光合作用产物的转化过程，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括光合作用的动画演示和基础知识文档，要求学生了解光合作用的基本过程和产物。

设计预习问题：提出问题如“光合作用产生的有机物有哪些？它们在植物体内如何转化和储存？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或小组汇报，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解光合作用产物。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群等，实现资源的共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解光合作用产物，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物光合作用的过程图，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解光合作用的产物及其在植物体内的转化。

组织课堂活动：设计实验，让学生观察植物在不同条件下光合作用的产物变化。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生参与实验，观察并记录数据。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解光合作用的产物及其转化过程。

实践活动法：通过实验，让学生直观理解光合作用产物的形成。

合作学习法：小组合作，共同完成实验并分析结果。

作用与目的：

帮助学生深入理解光合作用产物及其在植物体内的意义。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于光合作用产物的应用题，让学生思考其在生态系统中的作用。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：利用拓展资源，深入了解光合作用产物的应用。

反思总结：学生反思学习过程，总结知识点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索光合作用产物的应用。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生对光合作用产物的理解，并将其应用于实际问题。

知识点梳