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语文优质课评语4篇

按教材定制/提高备课效率/内容可编辑

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任教年级：_____________

任教老师：_____________

语文优质课评语4篇

语文优质课评语第1篇

1、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好、给我

的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性、

处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实、

提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正

发挥学生的主观能动性、因为学生在课堂上除了接受知识，

还带着自身的情感、动机需要等一并投入了课堂，他们是一

个个活生生的个体、在课堂上，他们除了与教师交往以外，

还有与同伴之间的相互交往、因此，学生课堂学习远不只是

学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等、

课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该

老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回

忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的

思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到

了知识、要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

2、让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形

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成过程，获得学习的主动权。

3、让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学

生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

4、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发

表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交

流合作的时间和空间。

5、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训

练；能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习

内容；能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以

及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，

提高课堂效率；建议：在现代化教学中，还应注意充分发挥

教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课

堂气氛，以提高课堂教学质量。

6、例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生

原有的基础知识。

7、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，

利用集体的智慧解决问题。

8、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的

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心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

9、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学

的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数

学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

10、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，

突破教学难点。

语文优质课评语第2篇

1、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造

了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学

生的学习积极性。

2、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合

理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，

教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨

论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学

习效果。

3、这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学

生认识美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有

了深刻的印象。老师先带领学生一块分析描写春天的部分，

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并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余部

分，这样充分体现了学生的主体地位。在讲课过程中还设计

了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节

去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，

体现了人文主义的精神。

4、“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬

情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠

诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

5、导入部分的录像资料只是让学生看了一遍，看完就过

去了。我觉得这个地方应让学生根据预习的情况，联系录象

资料来说说小兴安岭有哪些景物，给自己留下了什么样的印

象，然后再去理解课文。在第三个环节配乐朗读并让学生观

看动画课件时，课件的内容并不能和课文完全相符，实际上

限制了学生的想象。这里可