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篮球“原地运球”（教案）人教版体育二年级下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版体育二年级下册中“篮球‘原地运球’”章节，主要包括原地运球的正确姿势、运球技巧以及简单的原地运球练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了基本的篮球知识，如篮球的起源、篮球场地的基本布局等。在此基础上，本节课教授的原地运球技巧与学生的已有知识相衔接，帮助学生进一步掌握篮球运动的基本技能，提高运动能力。教材中涉及的原地运球动作分解、练习方法等内容，与学生的实际操作紧密结合，有助于学生理解和掌握。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德核心素养。通过学习原地运球技巧，提高学生的身体协调性和灵活性，增强运动技能。同时，通过篮球运动的实践，培养学生团队协作精神，增强竞争意识，养成坚持锻炼的良好习惯，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：原地运球的正确姿势和运球技巧。

难点：运球的节奏控制及手脚协调。

解决办法：

1.通过示范教学，详细讲解原地运球的动作要领，让学生明确动作的标准。

2.划分动作步骤，采用分解练习法，逐步引导学生掌握每个动作。

3.设置小组合作练习，让学生在相互观察和模仿中提高动作的准确性。

4.针对节奏控制，设计原地运球计时挑战，让学生在游戏中感受和掌握节奏。

5.对于手脚协调问题，采用简单易行的练习，如单手运球练习，逐步过渡到双手协调运球。

6.定期进行评价和反馈，及时纠正动作错误，确保学生掌握正确的运球技巧。

教学资源准备

1.教材：人教版体育二年级下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备篮球运动教学视频、原地运球动作分解图解。

3.实验器材：篮球若干，保证学生分组练习时每人一球。

4.教室布置：将教室清空，布置成篮球练习场地，划分出练习区域，确保安全宽敞。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放篮球比赛精彩片段，激发学生兴趣，引出篮球运动的话题。

-简要回顾上一节课的内容，如篮球的基本知识，为新课原地运球做好铺垫。

-提问：“同学们，上一节课我们学习了篮球的基本知识，那么谁知道篮球中最基本的技能是什么？”通过问题引导学生思考并自然过渡到原地运球的学习。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解原地运球的正确姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体重心在两脚之间，眼睛注视篮球。

-分解运球技巧：手腕的灵活转动，手指的柔和触球，以及力量的合理分配。

-示范并指导学生进行原地运球练习，强调动作的连贯性和节奏感。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-设置原地运球计时挑战，让学生在规定时间内完成一定次数的运球，提高运球速度和节奏感。

-进行原地运球接力比赛，增强学生的团队协作能力和竞争意识。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论原地运球中的难点：如何保持球的稳定性和控制运球的节奏。

-举例回答：学生分享在练习中遇到的问题，如“我在运球时球总是弹得很高，控制不住”或“我运球的节奏总是不均匀”。

-讨论解决方案：学生相互交流经验，提出如“调整手腕的力度”或“数数保持节奏”等建议。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的原地运球技巧，强调动作要领和练习方法。

-让学生展示原地运球的成果，对做得好的学生给予表扬，对有进步的学生给予鼓励。

-提醒学生课后坚持练习，以巩固所学技能，为下一节课的学习打下基础。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了原地运球的正确姿势和基本技巧。通过本节课的学习，学生能够按照教材要求，保持正确的身体姿态，手腕灵活转动，手指柔和触球，运球动作连贯，球的控制稳定性明显提高。

2.提升了运动协调性和灵活性。学生在反复的练习中，不仅提高了运球的技巧，同时也增强了上下肢的协调性，身体的灵活性得到了锻炼，运动能力得到了提升。

3.增强了团队协作意识和竞争意识。在实践活动中，学生通过分组练习和接力比赛，学会了在团队中协作，提高了集体荣誉感，同时也体验了竞争的乐趣，培养了积极向上的竞技态度。

4.养成了坚持锻炼的良好习惯。学生在课后能够自觉进行原地运球练习，将课堂上学到的技能转化为日常的锻炼习惯，有助于提高身体素质，促进健康成长。

5.理解了篮球运动的文化内涵。通过本节课的学习，学生不仅掌握了篮球技能，还加深了对篮球运动文化的理解，增强了体育运动的兴趣。

6.学会了自我评价和反思。在课堂练习和小组讨论中，学生能够自我评价运球动作的准确性，通过反思找出不足之处，并在教师的指导下进行调整和改进。

7.提高了面对挑战的自信心。在原地运球计时挑战和接力比赛中，学生