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2.13宋元时期的科技和中外交通2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计(统编版)
主备人
备课成员
教材分析
“2.13宋元时期的科技和中外交通2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计(统编版)”章节主要讲述了宋元时期我国在科技发展和中外交通方面的成就。教材详细介绍了这一时期四大发明的完善与应用,以及海上丝绸之路的繁荣,为学生展示了宋元时期科技和交通的繁荣景象。通过学习,使学生了解我国在古代科技和交通领域的卓越贡献,培养学生的民族自豪感。本节课内容与七年级学生的认知水平相匹配,注重理论与实践相结合,有利于提高学生的历史素养。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
①宋元时期的四大发明及其对世界的影响。
②海上丝绸之路的兴起及其对中外交流的作用。
2.教学难点
①四大发明在宋元时期的具体应用及其对当时社会发展的推动。
②海上丝绸之路的路线、贸易往来及其对全球化的影响。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法介绍宋元时期科技和中外交通的历史背景及重要事件,确保学生掌握基础知识。
2.设计小组讨论活动,让学生探讨四大发明对现代科技的影响,以及海上丝绸之路如何促进文化交流。
3.利用多媒体资料,如历史地图和发明复原图,增强直观感知。通过角色扮演游戏,模拟古代海上贸易场景,提升学生的参与度和互动性。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:通过展示古代中国四大发明的图片和简要介绍,引发学生对宋元时期科技的兴趣。接着提出问题:“这些发明在宋元时期是如何发展并影响世界的?”以此导入新课。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
①介绍宋元时期的科技成就,包括四大发明的完善和应用,重点讲解指南针在航海中的重要作用,火药在军事上的应用,以及印刷术和造纸术的传播。
②讲解宋元时期中外交通的发展,特别是海上丝绸之路的兴起,分析其对促进东西方文化交流和经济贸易的作用。
③通过历史地图和实物图片,展示宋元时期的海陆交通路线,强调其在世界历史中的地位。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
①角色扮演:学生分组,每组扮演一个古代商人,模拟海上丝绸之路的贸易场景,通过模拟交易了解古代的商业文化和外交交流。
②制作模型:学生动手制作指南针模型,通过实践了解其工作原理和应用。
③观看视频:播放宋元时期科技成就的纪录片,让学生更直观地感受古代科技的魅力。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容:
①讨论宋元时期四大发明对现代科技的影响,例如指南针如何促进了远洋航行的发展。
②分析海上丝绸之路对宋元时期经济发展和文化交流的具体贡献。
③探讨宋元时期科技和交通发展的原因,以及这些成就在世界历史中的意义。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:回顾本节课的重点内容,包括宋元时期的四大发明和中外交通发展,强调这些成就对当时社会和现代世界的影响。教师引导学生思考如何在日常生活中应用这些历史知识,激发学生对历史的兴趣。通过提问和回答,巩固学生对本节课重难点的理解。
教学资源拓展
1.拓展资源
①历史文献:《宋史》、《元史》等古籍中有关科技和交通的记载,可以让学生了解宋元时期的历史背景和具体细节。
②科普书籍:关于四大发明的科普书籍,如《中国古代四大发明的故事》,可以帮助学生更深入地理解这些发明的原理和影响。
③影视资料:历史纪录片《复活的文明——宋元时期》等,通过影像资料让学生直观感受宋元时期的科技和交通发展。
④网络资源:专业的历史学术网站,如“中国历史网”,提供丰富的宋元时期科技和交通的学术资料。
2.拓展建议
①阅读拓展:鼓励学生在课后阅读相关的历史文献和科普书籍,以加深对宋元时期科技和交通的理解。
②实地考察:建议学生利用假期或周末参观博物馆、历史遗迹,实地了解宋元时期的科技成就和交通发展情况。
③观看纪录片:安排学生在课堂上或课后观看历史纪录片,通过视觉影像加深对历史知识的印象。
④研究项目:指导学生开展小型的历史研究项目,如调查当地的历史遗迹、采访专家学者,以此促进学生的自主学习和探究能力。
⑤小组讨论:组织学生进行小组讨论,探讨宋元时期科技和交通对现代社会的启示,以及如何将古代智慧应用于现代社会。
⑥写作练习:布置学生撰写小论文或日记,描述宋元时期的科技和交通对个人生活的潜在影响,激发学生的思考和创造力。
⑦家长参与:鼓励家长参与学生的学习过程,与孩子一起探讨宋元时期的历史话题,增进家庭学习和交流。
典型例题讲解
例题一:描述指南针在宋元时期航海中的应用及其对世界航海史的影响。
答案:宋元时期,指南针的应用使得航海者能够准确判断方向,大大提高了远洋
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