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第1章遗传因子的发现
第2章基因和染色体的关系
第3章基因的本质
第4章基因的表达
第5章基因突变及其他变异
第6章生物的进化;第1章;1.1检查表(阅读P2-8,自主回顾)
1.豌豆用作遗传实验材料的优点有?
2.玉米的花属于性花,对于玉米来说,同一植株间的传粉过程属于(杂交、自交),自然状态下,豌豆?玉米?(杂交、自交)
3.豌豆人工异花传粉的步骤?玉米呢?
4.什么是相对性状?显性性状?隐性性状?性状分离?
5.写出一对相对性状杂交实验的遗传图解
6.对分离现象的解释有?(四点)
7.对分离现象解释的验证方法是?遗传图解?为什么用隐性纯合子可以测得显性个体的基因型?
8.分离定律的内容?(P7)
9.性状分离比模拟实验中两个小桶分别表示?小桶内的彩球分别代表?不同彩球的随机组合模拟的是?确保该实验成功的关键操作是?
10.假说-演绎法的一般步骤是?;1.2检查(阅读P9-14,自主回顾)
1.两对相对性状的杂交实验过程是(写出遗传图解)?什么是重组型?
2.对自由组合现象的解释是?(三点)
3.子一代所产生的雌、雄配子的种类及比例分别是?形成子二代时雌雄配子的结合方式有几种?子二代的基因型有几种?子二代的表现型有几种?分别写出子二代中的纯合子、单杂合子、双杂合子的相关基因型及其比例(默写手枪模型)。
4.自由组合现象的验证遗传图解?
5.自由组合定律内容?(P12)
6.孟德尔取得成功的原因?(至少四点)
7.9:3:3:1需满足的条件?
6.什么是表型?基因型?表型与基因型的关系是?什么是等位基因?;分离定律和自由组合定律的实质;计算:;1.(科学思维)若基因型为AABB和aabb的个体杂交得到F1,F1测交后代出现四种表现型,但比例为42%∶8%∶8%∶42%,试解释出现这一结果的可能原因:。;3.(科学探究)利用①aaBBCC、②AAbbCC和③AABBcc来确定这三对等位基因是否分别位于三对同源染色体上的实验思路:。;【2024全国甲卷】32.(10分)袁隆平研究杂交水稻,对粮食生产具有突出贡献。回答下列问题。(1)用性状优??的水稻纯合体(甲)给某雄性不育水稻植株授粉,杂交子一代均表现雄性不育;杂交子一代与甲回交(回交是杂交后代与两个亲本之一再次交配),子代均表现雄性不育;连续回交获得性状优良的雄性不育品系(乙)。由此推测控制雄性不育的基因(A)位于___________(填“细胞质或“细胞核”)。
(2)将另一性状优良的水稻纯合体(丙)与乙杂交,F1均表现雄性可育,且长势与产量优势明显,F1即为优良的杂交水稻。丙的细胞核基因R的表达产物能够抑制基因A的表达。基因R表达过程中,以mRNA为模板翻译产生多肽链的细胞器是________。F1自交子代中雄性可育株与雄性不育株的数量比为_________。
(3)以丙为父本与甲杂交(正交)得F1,F1自交得F2,则F2中与育性有关的表现型有____种。反交结果与正交结果不同,反交的F2中与育性有关的基因型有____种。
;第2章;2.1检查
1.同源染色体、联会、四分体、减数分裂的概念
2.减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ的主要特征分别是
3.画出卵细胞形成过程中减数第一次分裂前期、后期图像
4.画出精子形成过程中减数第二次分裂中期、后期图像
5.画出减数分裂过程中一个细胞内DNA和染色体的变化曲线
6.说出精、卵细胞形成过程的异同
7.说出判断细胞分裂图像的依据
8.后代多样性的原因
9.说出减数分裂和受精作用的意义;1个精原细胞;有丝分裂和减数分裂的图像比较;;;1.互换
2.自由组合;细胞分裂相关曲线分析;2.2检查
1.萨顿假说的内容是?提出的原因是?证据有?
2.摩尔根为何选择果蝇作为实验材料?
3.摩尔根在验证假说是否正确时所采用的方法是?所选择的杂交组合是?写出相关过程图解。
4.如何利用一组杂交实验证明位于X染色体上的基因是位于X和Y染色体的同源区段还是非同源区段?
5.基因与染色体的关系如何描述?
6.孟德尔分离定律的实质是?
7.孟德尔自由组合定律的实质是?;2.3检查
1.伴性遗传定义?
2.伴X隐形遗传病的传递规律?
3.伴X显性遗传病的传递规律?
4.ZW型生物如何确定基因在Z染色体的非同源区段还是ZW染色体的同源区段?;单基因遗传病的判断方法;第3章;3.1检查
1.格里菲斯、艾弗里、赫尔希的实验过程及结
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