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Unit5Part4SectionB2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
Unit5Part4SectionB2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版)涵盖以下内容:
1.教材章节:Unit5Part4SectionB,主题为“Doyouhaveasoccerball?”
2.主要内容:
-词汇:soccerball,basketball,ping-pong,etc.
-句型:Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idont.
-对话:询问和回答他人是否拥有某物,以及描述物品的位置。
-语法:现在进行时态的运用,如:Whatareyoudoing?Implayingsoccer.
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够运用现在进行时态描述正在进行的动作,并能熟练运用目标词汇和句型进行物品的询问和回答。
2.文化意识:培养学生对体育活动的兴趣,了解不同运动项目的英文名称,增强跨文化交流的能力。
3.思维品质:训练学生的观察力和逻辑思维能力,通过对话练习,提高分析和解决问题的能力。
4.学习能力:培养学生自主学习英语的兴趣,通过小组合作和互动交流,提高合作意识和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握现在进行时态的运用,能够正确构造句子描述正在进行的动作。
②学习并运用目标词汇,如soccerball,basketball,ping-pong等,进行物品的询问和回答。
③通过听力练习,能够理解并回应关于物品拥有与否的询问。
2.教学难点
①现在进行时态与一般现在时的区分,避免混淆使用。
②在实际对话中,正确运用目标句型Doyouhave...?及其回答Yes,Ido./No,Idont.,以及Whatareyoudoing?Implayingsoccer.等,确保交流流畅自然。
③在描述物品位置时,正确使用介词(如in,on,under等),以及理解对话中关于物品位置的具体描述。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动讨论法:通过小组讨论和角色扮演,让学生在实际情境中运用所学句型和词汇。
2.情境教学法:创建生动的情境,如体育活动场景,让学生在真实的语境中学习。
3.任务驱动法:设计有趣的任务和活动,如寻宝游戏,激发学生的学习兴趣和参与度。
教学手段:
1.多媒体演示:使用PPT展示图片和动画,辅助教学,增强视觉效果。
2.教学软件:利用教学软件进行听力训练和口语练习,提高学生的听说能力。
3.网络资源:利用网络资源,如在线词典和视频,丰富教学内容,增强学习的趣味性。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过播放一段体育活动的视频,引起学生对体育运动的兴趣,并提出问题:“你们喜欢哪些体育活动?”
-回顾旧知:让学生回顾上一节课学习的动词现在进行时态的用法,以及一些与运动相关的词汇。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细讲解本节课的主题“Doyouhaveasoccerball?”,介绍目标词汇和句型,如soccerball,basketball,ping-pong,以及Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idont.
-举例说明:通过演示一个关于学生之间询问和回答是否拥有某物品的对话,帮助学生理解句型的用法。
-互动探究:将学生分成小组,让他们用所学的句型和词汇进行角色扮演,模拟实际对话场景。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:设计一个“物品寻宝”游戏,学生需要根据提示找到指定的物品,并用目标句型进行描述。
-教师指导:在学生活动过程中,教师巡回指导,纠正发音和语法错误,鼓励学生大胆开口。
4.听力训练(约10分钟)
-学生活动:播放一段关于学生讨论他们拥有哪些物品的听力材料,学生需要根据听力内容完成练习。
-教师指导:教师帮助学生理解听力材料,解答学生的疑问,并检查学生的练习结果。
5.口语练习(约10分钟)
-学生活动:学生两人一组,使用本节课所学的句型和词汇,进行对话练习。
-教师指导:教师观察学生的对话,提供必要的帮助,并选取几组学生进行示范。
6.总结与反馈(约5分钟)
-总结:教师总结本节课的重点内容,强调现在进行时态的正确使用。
-反馈:教师收集学生的反馈,了解他们在本节课中的学习情况,并对学生的表现给予肯定和鼓励。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《SportsAroundth
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