《超重与失重》参考教案.doc

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超重与失重

★教学目标

知识与技能

通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质。

进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤。

过程与方法

培养学生处理多共点力平衡问题时一题多解的能力。

引导帮助学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质。

情感态度与价值观

渗透“学以致用”的思想，有将物理知识应用于生产和生活实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题。

培养学生联系实际，实事求是的科学态度和科学精神。

★教学重点

发生超重、失重现象的条件及本质。

★教学难点

超重、失重现象的实质。

★教学过程

一、引入

师：今天我们继续来学习用牛顿定律解决问题。首先请同学们回忆一个概念：平衡状态。什么叫做平衡状态。

生：如果一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。

师：物体处于平衡状态时它的受力特点是什么？

生：因为牛顿定律是力与运动状态相联系的桥梁，所以根据牛顿第二定律知当合外力为0时，物体的加速度为0，物体将静止或匀速直线运动。

师：当一个物体受几个力作用时，如何求解合力？

生：根据平行四边形定则将力进行分解合成。

师：力的分解合成有注意点吗？或力的分解合成有适用范围吗？

学生会思考一会儿，但肯定会找到答案

生：力的分解合成只适用于共点力。

师：那什么是共点力？

生：如果几个力有共同的作用点或它们的延长线交于一点，那这几个力叫做共点力。

师：回答得很好，刚才我们复习了一下物体的平衡状态，如果物体处于非平衡的状态时，会发生什么现象呢？今天我们先来研究一下超重和失重现象。

二、超重与失重

师：自从神州六号飞船发射成功以来，人们经常谈到超重和失重。那什么是超重和失重呢，下面我们就来研究这个问题。

播放一段视频增加学生的感性认识

例3、人站在电梯中，人的质量为m。

①人和电梯一同静止时，人对地板的压力为多大？

NGNG【解析】

N

G

N

G

因为人是静止的所以合外力为0有：

②人随电梯以加速度a匀加速上升，人对地板的压力为多大？

NG【解析】:以加速度a

N

G

看到了什么？人对地面的压力竟然会大于本身的重力？

③人以加速度a匀减速下降，这时人对地板的压力又是多大？

【解析】：以加速度a匀减速下降，因为减速，所以加速度方向与速度反向，物体是下降的，所以加速度方向是向上的。有

人对地面的压力还是大于本身的重力！

④人随电梯以加速度a(ag)匀加速下降，人对地板的压力多大？

⑤人随电梯以加速度a(ag)匀减速上升，人对地板的压力为多大？

学生自己分析解答。不会有太大难度

④⑤两题加速度方向均向下，合外力向下，于是有

师：从上面的解题结果我们发现，当人加速上升和减速下降时，人对地面的压力大于本身重力；当人加速下降和减速上升时，人对地面的压力小球本身重力。物理学中分别把这两种现象叫做超重和失重。

【定义】：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受的重力，这种现象叫做超重。

【定义】：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受的重力，这种现象叫做失重。

师：虽然从理论上我们推导出了应该有这样的现象，但我估计大家在日常生活中都没有注意到这些现象，可能都有点怀疑。那你们有坐过电梯的经验吗？电梯启动上升时，你会心慌也会充分体会到“脚踏实地”的感觉，电梯停止上升时，你会头晕，同时有种“飘飘然”的感觉，这就是超重失重引起的。还有坐汽车时，汽车速度很快上桥并从桥顶下桥，大家会突然觉得心突然变得空空的，很难受，那是失重造成的。大家可以看实验视频

观察实验视频

实验验证

师：其实大家完全可以利用身边的器材来验证。

实验1、用弹簧秤挂上钩码，然后迅速上提和迅速下放。

现象：在钩码被迅速上提的一瞬间，弹簧秤读数突然变大；在钩码被迅速下放的一瞬间，弹簧秤读数突然变小。

师：迅速上提时弹簧秤示数变大是超重还是失重？迅速下放时弹簧秤示数变小是超重还是失重？

生：迅速上提超重，迅速下放失重。

体会为何用弹簧秤测物体重力时要保证在竖直方向且保持静止或匀速

实验2、学生站在医用体重计上，观察下蹲和站起时秤的示数如何变化？

在实验前先让同学们理论思考示数会如何变化再去验证，最后再思考。

（1）在上升过程中可分为两个阶段：加速上升、减速上升；下蹲过程中也可分为两个阶段：加速下降、减速下降。

（2）当学生加速上升和减速下降时会出现超重现象；当学生加速下降和减速上升时会出现失重现象；

（3）出现超重现象时加速度方向向上，出现失重现象时加速度方向向下。

完全失重

⑥人随电梯以加速度g匀加速下降，这时人对地板的压力又是多大？

【解析】即当电梯对人没有支持力时，人只受重力，加速度大小为g，做的是自由落体运动。

同学们又看到了什么？人竟然