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四年级数学培优补差计划和措施

针对四年级数学的培优补差计划和措施，可以从以下几个方面进行:

一、培优计划

1.目标设定:

●提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高他们的学习成绩。

●发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好的学习习惯。

2.具体措施:

●课外辅导:利用课余时间，对优生进行额外的数学辅导和训练，提高他们的解题能力和思维灵活性。

●增加难度:为优生布置一些有挑战性的题目，适当增加题目难度，让他们在数学领域得到更深入的发展。

●一帮一行动:采用一优生带一中等生的方式，让优生在数学学习中发挥榜样作用，同时锻炼他们的合作能力和领导能力。

●激励机制:对优生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取。可以在班级中树立榜样，给优生提供表现的机会，调动他们的学习积极性和成就感。

二、补差计划

1.目标设定:

●帮助后进生在数学学习中取得适当进步。提高他们的学习成绩。

●培养后进生良好的学习习惯和数学基本能力。

2.具体措施:

●基础训练:从基础入手，安排比较基础的内容让后进生学握，逐步提高他们的计算能力。可以先布置他们互相出题目，然后独立完成，帮助他们树立自信心。

●一帮一行动:采用一优生带一后进生的方式，让优生在数学学习中给予后进生帮助和指导。

●课堂关注:在课堂上多关注后进生的表现，创造机会让他们参与课堂讨论和练习,用优生学习思维、方法来影响后进生。

●多做多练:对后进生实施多做多练的措施，通过大量的练习来巩固他们的基础知识，提高他们的解题能力。

●家长配合:及时与家长联系，了解后进生的学习情况，共同协商解决方案。引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律，科学育人。

三、综合措施

1.优化备课:教师在备课时要充分考虑不同层次学生的需求，设计有梯度、紧扣重点难点疑点的习题，面向大多数学生，符合学生的认知规律。

2.习题讲评:习题讲评时要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意,有利于学生学会解答。解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性。

3.分层教学:在课堂上坚持做到每节课层级化训练分明，练习由浅入深，体现层次性。既有双基知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

4.心理辅导:关注学生的心理状态，及时给予心理辅导和鼓励。特别是对后进生，要让他们感受到教师的关爱和重视，激发他们的学习积极性和自信心。

通过以上培优补差计划和措施的实施，可以有效提高四年级学生的数学学习成绩和数学素养，促进全体学生的全面发展。