中职英语高教版基础模块第二册Unit 2 I saw a terrible movie. Task 教案.docx

中职英语高教版基础模块第二册Unit2Isawaterriblemovie.Task教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为中职英语高教版基础模块第二册Unit2Isawaterriblemovie.Task部分，主要包括根据对话内容完成练习题、讨论电影喜好及原因，并能够运用所学句型和词汇描述电影情节和个人感受。

2.教学内容与学生已有知识的联系体现在：本节课所涉及的话题与学生的生活实际密切相关，学生已具备一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句型和词汇。此外，Task部分要求学生在对话中运用过去时态描述电影情节，这与学生之前学习的时态知识有关联。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过参与课堂讨论和完成任务，学生将提高用英语表达个人观点和情感的能力，增强跨文化交际意识。同时，通过分析电影情节和个人感受，学生的批判性思维和创造性思维将得到锻炼，促进其综合素质的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了中职英语基础模块第一册的基础词汇和基本语法结构，能够进行简单的日常交流，了解过去时态的基本用法。

2.学习兴趣：学生对电影和娱乐话题通常较为感兴趣，这有助于激发他们对本节课的学习热情。

学习能力：学生在语言理解、表达和听说方面具有一定的能力，但可能在语法运用和复杂句型构造上存在不足。

学习风格：学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢参与小组讨论和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在描述电影情节和个人感受时，可能会遇到词汇量和语法结构上的限制。

-运用过去时态描述事件时，可能混淆时态，出现语法错误。

-在小组讨论中，可能会因为害羞或自信心不足而不愿意主动表达自己的观点。

教学资源

-中职英语高教版基础模块第二册课本

-多媒体投影仪

-英语电影片段（视频材料）

-白板和马克笔

-学生作业纸

-小组讨论指南

-录音机/音频播放设备

-教学PPT演示文稿

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一部英语电影片段，让学生观看并简单描述电影内容。

-提问学生：“你们喜欢看电影吗？为什么？”让学生自由分享对电影的喜好和感受。

-引导学生进入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语描述我们看过的电影，并分享我们的感受。”

2.新课讲授（15分钟）

-教师呈现课本Unit2Isawaterriblemovie.Task部分的对话，让学生跟读并理解对话内容。

-教师讲解并举例说明如何使用过去时态描述电影情节和个人感受。

-教师通过PPT展示常用的描述电影的词汇和句型，如：“Themoviewasinteresting/boring.Ifeltexcited/sadwhen...”

3.实践活动（15分钟）

-学生两人一组，根据教师提供的电影情节提示，用过去时态编写简短对话。

-学生练习使用所学词汇和句型，互相描述电影情节和个人感受。

-教师邀请几组学生上台展示他们的对话，并给予反馈和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出讨论问题：“你们认为一部好电影应该具备哪些特点？”

-学生A回答：“Agoodmovieshouldhaveaninterestingplotandrelatablecharacters.”

-学生B回答：“Ithinkagoodmovieshouldmakeyoufeelemotionsandthinkaboutthestoryafteryouwatchit.”

-学生C回答：“Forme,agoodmovieisonethathasastrongmessageorlessonthatwecanlearnfrom.”

-学生分成小组，讨论哪些元素使他们喜欢的电影与众不同。

-每组选择一位代表汇报讨论结果，其他小组进行补充或提问。

5.总结回顾（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调过去时态的正确使用和描述电影情节的关键词汇。

-教师提问：“今天我们学到了什么？如何用英语描述一部电影？”

-学生回答：“我们学习了如何用过去时态描述电影情节，还学习了表达个人感受的词汇和句型。”

-教师总结：“通过本节课的学习，你们已经能够更好地用英语表达自己的电影喜好和感受了。”

知识点梳理

1.词汇：

-电影相关词汇：movie,plot,character,scene,genre,director,actor,actress,soundtrack,specialeffe